Фауна нашої планети дуже багата та різноманітна на всіх континентах, у всіх країнах, регіонах та областях. Багато видів тварин мешкає на всіх широтах, починаючи з Північного полюса і закінчуючи Антарктидою. А в спекотному кліматі їх особливо багато. Найспекотнішим континентом є Африка, де температура повітря часом досягає понад 50? Там мешкають усім відомі слони, жирафи, бегемоти, леви, гепарди, зебри, носороги, різноманітні мавпи, маленькі, великі, яскраві та хижі птахи, та багато інших тварин.
Але, крім Африки, на нашій величезній планеті знаходиться велика кількість спекотних регіонів. Це пустелі та напівпустелі різних континентів. Пустеля - посушлива природна зона, де річна норма опадів становить менше 25 см. Навіть під час нечастих дощів пустельний грунт майже не вбирає воду, тому швидко висихає. Середня температура в спекотних пустелях вище 30С, а іноді досягає і 50С. Але, незважаючи на несприятливі умови, у пустелях можна знайти найрізноманітніші форми життя. Тварини в пустелях переважно отримують воду з їжі.
Пот, сеча та інші тілесні рідини майже не виділяються – це зберігає дорогоцінну вологу. У більшості великих ссавців тіло вкрите густою шерстю, яка захищає їх від спеки. Дрібні тварини зазвичай селяться під землею, де переживають денну спеку. Багато пустельних тварин ведуть нічний спосіб життя.
Жираф поширений Африці на південь від пустелі Сахара. У густих лісах відсутня, його можна зустріти у саванах чи рідкісному лісі. Висота – до 6 м, маса – до 750 кг. Жираф харчується листям, пагонами та квітками дерев, насамперед акацій та мімоз. Листя спритно обриває довгим язиком. Навіть колючі акацієві гілки нітрохи йому не заважають. Тримається невеликими стадами. Самка народжує одного дитинчата зростом до 180 см. Новонароджений вже за лічені хвилини піднімається на ноги і йде за мамою. Завдяки своєму зростанню та сильним ногам жираф майже не має природних ворогів. Навіть лев наважиться напасти на нього тільки під час водопою. Це найнебезпечніший момент для жирафа, адже йому доводиться не лише нахиляти голову низько, але й широко розставляти ноги.
Заслужений спринтер – гепард також населяє спекотні райони, Африку та деякі пустельні області Азії (Іран). Він полює у світлий час доби - вранці або ввечері - на газелей та інших дрібних, на дуже швидких антилоп (спрінгбок, імпала). Рідше може полювати і на великий видобуток - гну, оріксу або водяного цапа. Найчастіше тримається самотньо. Якщо кілька гепардів бачать разом – це переважно група братів і сестер, яка ще не розпалася, або мати з уже великими дітьми. У виводку зазвичай буває четверо сліпих кошенят. Потім дитинчата до півтора-двох років залишаються під опікою матері. У молодих гепардів напіввтяжні кігті, але з віком вони стають затупленими та невтяжними, як у собаки.
Серед тваринного світу спекотних районів часто можна зустріти чепрачного шакала. Він може жити у різних ландшафтах, але густих лісів уникає. Один із найвідоміших представників сім'ї. Чепрачний шакал їсть різних дрібних тварин. Іноді підбирає залишки видобутку великих хижаків, не гидує і паділлю. Утворює постійні пари. Нерідко самостійно риє нори, але найчастіше використовує старі нори лисиць чи дикобразів. Самка народжує від трьох до восьми дитинчат. Самець бере участь у вирощуванні та вихованні потомства. Чепрачний шакал користується заслуженою репутацією дармоїду. Часто приєднується до трапези лева чи тигра, не чекаючи, поки ті наїдуться. Без найменшого страху краде з-під носа гієни ласі шматки. У людини тирит все, що «погано лежить», на сміттєзвалищах анітрохи не бентежиться присутністю зграї безпритульних собак.
Багато комах, ящірок, гризунів та інших дрібних тварин є також важливою частиною тваринного світу спекотних районів.
Дуже цікава комаха – рогокрила емпуза, що живе в пустелях з рідкісною чагарниковою рослинністю Близького Сходу, Закавказзя та Середньої Азії. Ця химерна комаха має довжину тіла до 65 мм. Живиться комахами, яких ловить передньою парою ніжок. На голові емпузи є маленька ділянка хітинового покриву, яка, як дзеркало, відбиває сонячні промені. Цим створюється ілюзія блискучої крапельки роси. Вона є своєрідною приманкою для інших комах гарячої пори. Найчастіше нею спокушаються мухи, що летять, щоб напитися, а натомість потрапляють прямо у смертельні обійми хижака.
Декілька видів тарганів-черепашок поширені в піщаних і глинистих пустелях Середньої Азії. Вони харчуються різноманітною рослинною їжею. Самка відкладає кілька десятків яєць, «упакованих» у щільну хітинову оболонку, яка називається оотекою. Дорослим тарган-черепашка стає на четвертий рік життя. Ці комахи ведуть нічний спосіб життя. Від денної спеки ховаються у різних схованках, найчастіше в норах гризунів. Нерідко тут заселяється ціла група різновікових комах.
Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.
Доброго дня!
При підготовці до школи познайомте свою дитину з тваринами, які живуть у різних куточках земної кулі. Сьогодні я пропоную Вам почитати своїй дитині про деяких тварин, які живуть у спекотних країнах.
Які тварини живуть у спекотних країнах?
Мавпа, лев, слон, кенгуру і верблюд і ще багато тварин живуть у спекотних країнах і ставляться до диких тварин, тому що живуть окремо від людей і самі добувають собі їжу.
З усіх тварин мавпи найбільше схожі на людей. Напевно, тому діти та дорослі люблять спостерігати за ними. Мавпи із задоволенням грають, весело ганяються один за одним і будують кумедні пики.
Мавпа має довгий хвіст, яким вона чіпляється за гілки дерев. Руками вона спритно зриває з них банани та інші фрукти. Мавпа дуже кмітлива. Наприклад, якщо їй треба дотягнутися до соковитого та смачного плоду, який висить надто високо, то вона візьме палицю і зіб'є його. Жоден інший звір не зможе до такого додуматися.
Лев дуже гарний і грізний звір. Він неймовірно сильний і одним ударом лапи може звалити на землю навіть бика. Левовий рев такий гучний, що від нього можна оглухнути. Не дивно, що лева називають царем звірів.
У лева велика кудлата грива і пензлик на хвості. Більшість часу він відпочиває або охороняє свою сім'ю. Полювати зазвичай левиця. Вона трохи менша за лев, і в неї немає гриви.
Харчуються леви м'ясом упійманих на полюванні тварин. Добре пообідавши, вони можуть кілька днів нічого не їсти.
Обов'язково подивися чудові мультики про левів: «Король-лев», «Левеня та черепаха», «Канікули Боніфація».
Слон - це найбільша тварина з тих, що живуть на суші. Добре, що він ще не хижак, інакше іншим звірам довелося б погано. Слон харчується листям та плодами дерев, гілками та травою.
У слона величезні вуха, товсті ноги та довгий хобот, яким він користується як рукою: зриває плоди з дерев, обливається водою. Шкіра у слона дуже товста. Її не можуть проткнути навіть найгостріші колючки.
Слон нікого не боїться. Адже якщо він розсердиться, то може просто затоптати свого ворога. Тому інші тварини, і навіть лев, ставляться до нього з повагою і завжди поступаються дорогою.
Кенгуру - одна з найдивовижніших тварин на Землі. На животі у кенгуру тепла м'яка сумка, в яку ховається його дитинча. Народжується він зовсім крихітним, менше за твій мізинець, і відразу заповзає в мамину сумку. Тільки за півроку він потроху починає вилазити назовні. Коли дитинча виповнюється рік, він назавжди залишає мамину сумку.
Кенгуру чемпіон світу зі стрибків у довжину. Одним стрибком він може перестрибнути на інший бік вулиці! І все це завдяки сильним довгим ногам. А ось за допомогою коротких передніх лап кенгуру іноді штовхаються або б'ються один з одним, як справжні боксери.
Харчуються кенгуру зазвичай уночі. Їдять вони траву чи листя дерев.
Можливо, ти бачив по телевізору, як повільно бреде спекотною пустелею верблюд з людиною або важким вантажем на спині. Здається, що він ніби пливе піщаними хвилями. Напевно, тому його й назвали кораблем пустелі.
Верблюд дуже витривалий. Він легко переносить страшну спеку та сильний холод. Верблюд може не пити кілька днів, а обходитися без їжі ще більше. Не померти з голоду йому допомагає горб, де зберігається їжа. Їсть верблюд найрізноманітнішу їжу і навіть колючки.
Коли ти побачиш верблюда у зоопарку, не підходь до нього близько. Верблюди вміють чудово плюватися!
Шановні читачі, я з великим інтересом прочитаю всі ваші коментарі до будь-якої статті.
Якщо стаття вам сподобалася, залиште, будь ласка, свій коментар. Ваша думка для мене дуже важлива, а зворотний зв'язок просто необхідний. Це дозволить зробити блог більш цікавим та корисним.
Буду Вам дуже вдячна, якщо Ви скажете «Дякую». Це дуже просто. Натисніть на кнопки соціальних мереж та поділіться цією інформацією з Вашими друзями.
Спасибі вам за розуміння.
З повагою – Лідія Віталіївна.
«Дитячий садок № 1 п. Вохма»
Проект
«Тварини спекотних країн»
Учасники проекту:вихованка підготовчої до школи групи Шадріна Олеся 6 років, вихователь, мама.
Вид проекту:дитячий, інформаційно-пізнавальний, короткостроковий.
Обґрунтування вибору теми:
Тваринний світ спекотних країн дуже різноманітний та привабливий для дітей.
У нашій групі це стало винятком. У процесі безпосередньої освітньої діяльності на тему «Тварини спекотних країн» у Шадриної Алесі виникло багато питань про тварин, їх зовнішній вигляд, довкілля. Під час бесіди з мамою я з'ясувала, що дівчинка багато малює на цю тему, переглядає дитячі журнали та енциклопедії у пошуках нової інформації. Я вирішила підтримати захоплення дитини та організувала дитячий пізнавальний проект.
Мета проекту: Створити умови для формування уявлень дітей про тварин спекотних країн
Завдання:
Розширювати знання дітей про тварин спекотних країн.
Збагачувати словниковий запас дітей, розвивати пов'язану мову.
Формувати вміння отримувати інформацію із різних джерел.
Виховувати бажання поділиться знаннями один з одним.
Розвивати пізнавальні здібності дітей.
Залучити дітей до творчо-пошукової діяльності.
Організовувати спільну пізнавально – продуктивну діяльність з батьками.
Основна проблема:
Хто вони, ці дивовижні тварини? Чим вони нас можуть здивувати?
Бесіди з дитиною з метою уточнення подання на тему, висування гіпотез.
Що ми знаємо про тварин спекотних країн? | Хто живе у спекотних країнах? | Що ми хочемо дізнатися про тварин? | Що потрібно зробити, щоб дізнатися? |
Тварини самі видобувають собі їжу. Тварини бувають дикими, бувають дресованими. Лев – найбільший представник котячих в Африці. Бегемот мешкає у воді. |
черепаха, кенгуру, крокодил, | Які тварини травоїдні, а які ссавці? Чому зебра смугаста? Навіщо жирафу довга шия? Найважча тварина на Землі? Найвища тварина на Землі? Чому тварини спекотних країн не можуть жити у північних країнах? Найкращий стрибун на землі? Страус - птах чи тварина? | Читання книг. Розгляд ілюстрацій. Відвідування зоопарку, цирку. Запитати у дорослого. |
Форми реалізації проекту:
Організована діяльність дітей.
Безпосередня освітня діяльність.
Спільна діяльність із батьками.
Нові слова, поняття:проблема, гіпотеза, пустеля, савана, джунглі, Африка, Австралія, хижаки, панцир, грива, пащу, сумчастий, маскування.
Очікувані результати:
Розширено знання дітей про тварин спекотних країн.
Збагачений словниковий запас дітей, розвинена зв'язкова мова.
Сформовано вміння отримувати інформацію із різних джерел.
Діти діляться знаннями друг з одним.
Розвинуті пізнавальні здібності дітей.
Реалізація проекту
Ціль |
|
1 етап. Організаційний. |
|
1. Створення проблемної ситуації. Огляд книги-енциклопедії "Тварини нашої планети" 3. Аналіз проблеми. Хто живе у спекотних країнах? Що ми хочемо дізнатися про тварин? Що потрібно зробити, щоб дізнатися? 4.Формулювання проблемних питань. 5. Висунення гіпотез. 6. Складання та обговорення з учасниками проекту поетапного плану роботи. 7. Бесіда з батьками: «Роль проектної діяльності у розвитку дітей». 8.Підбір енциклопедичної, методичної, довідкової літератури на тему проекту. 9.Підбір рухливих та дидактичних ігор, віршів, загадок | Зацікавити дітей цією темою. Виявити в дітей віком знання про тварин спекотних країн. Вчити порушувати проблемні питання, висувати гіпотези. Скласти план роботи, обговорити методи оформлення кінцевих результатів. Уточнити знання про роль проектної діяльності у розвитку дітей. Розвивати допитливість, кругозір. |
2 Етап. Реалізація проекту. |
|
Пізнавально-мовленнєвий розвиток: НОД Пізнання. ФЦКМ. «Які вони, тварини спекотних країн» «Жителі джунглів та пустель». Вирішення проблемних питань: Хто вони ці дивовижні тварини? Як рятуються тварини від ворогів? Які тварини південних країн травоїдні, а які хижаки? Дидактичні ігри: - «Дізнайся тварина за описом». - «Травоїдний чи хижак?». - "Хто як рухається". - «У чому помилився митець?». - Конструюванняіз паперу настільного театру «Зоопарк». Орігамі: "Слон", "Крокодил". Читання енциклопедичної літератури про тварини спекотних країн. Б. Житков «Як слон врятував господаря», М. Москвина «Що сталося з крокодилом», С. Маршак «Як зебра втратила смужки». Розучування віршів, загадок, прислів'їв та приказок про тварин. Складання оповідання (з елементами творчості) із серії сюжетних картин. | Розвиток пізнавальної активності у процесі експериментування. Закріпити знання дітей про тварин, про місце їх проживання. Поповнювати обсяг знань та відомостей дітей про навколишній світ. Розвивати допитливість світогляд. Закріплювати вміння дітей вирішувати проблемні питання самостійно та за допомогою дорослих. Розвивати у дітей увагу, пам'ять, уяву. Розвивати творчі здібності дітей, спонукаючи їх вигадувати різні варіанти подій. Продовжити навчання дітей логічності, зв'язності, послідовності висловлювання, не зображених на картині. |
Соціально-особистісний розвиток: Сюжетно-рольові ігри: - "Зоопарк". - «Мандрівники». - "Навколосвітня подорож | Зацікавлювати дітей більш творчо та широко використовувати у іграх знання про довкілля. |
Художньо-естетична діяльність: Малювання за творами С. Маршака "Дітки в клітці", "Африканський пейзаж". Ліплення «Екзотичні тварини». Аплікація: «Хижі кішки Африки». | Удосконалювати художні вміння та навички, розвивати уяву та фантазію. Виховувати акуратність, вміння доводити розпочату справу до кінця. |
Фізичний розвиток: Розвага «Джунглі звуть». Рухливі ігри: - «Травоїдні проти хижаків». - «Хто найвправніший?». | Розвивати у дітях спритність, витривалість, вміння орієнтуватися у просторі. |
Взаємодія з батьками: Вивчення енциклопедій. Розмова із дітьми про континенти землі. Твір казок на тему «Пригода у джунглях». Спільна робота дітей та батьків: Перегляд телепередач про тварин пустелі і джунглі. Вікторина за участю дітей та батьків «Знавці природи». Спільне створення альбому розповіді про тварин. Участь у виставці малюнків . | Сприяти організації спільної діяльності батьків та дітей. |
3 Етап. Підведення підсумків. |
|
1.Виставка малюнків «Тварини нашої планети». 2.Спільна вікторина дітей та батьків «Знавці природи». 3. Створення макета «Тварини жарких країн» |
|
4 Етап. Аналіз діяльності. |
|
У процесі проектної діяльності Олеся: Взаємодіяла з однолітками; Задавала пізнавальні питання, аргументувала, вигадувала загадки, казки; Отримувала інформацію з різних джерел та ділилася нею; Підбирала матеріали, інструменти створення продукту; Грала в рухливі ігри на цю тему. Цей проект надав дитині можливість не тільки отримувати знання, а й розвивати творчі здібності, формувати комунікативні навички, формувати початкові передумови дослідницької діяльності. Батьки: Взяли активну та зацікавлену участь спільної діяльності з дитиною та педагогом групи зі збагачення знань дітей про тварин спекотних країн. Отримали можливість дізнатися про те, чим займаються їхні діти у дитячому садку. Зуміли реалізувати свої творчі здібності. |
Література
1. Е. Праті. Цибідова. «Тварини. Енциклопедія для дітей». Видавництво Machaon. 2010 р.
2. Б. Федорович. «Обличчя пустелі». Видавництво «Молода гвардія». 2009 р.
3. М. Борисенко. "Тварини спекотних країн". Видавництво Паритет Серія. 2008 р.
4. Л. Шайтанов. "Перші уроки 5+, тварини спекотних країн". Видавництво «Стрекоза Серія». 2010 р.
5. Л. Шайтанов. Серія Дружок. Дошкільна підготовка. Видавництво «Стрекоза».2010
6. О. Александрова. "Моя перша енциклопедія" Видавництво Айріс Прес. 2008 р.
7. Є. Валк. «Дошколятам про тварин». Видавництво "Вчитель". 2010 р.
8. Г. Банара. Там де завжди спека. Видавництво "Карапуз". 2010 р.
Муніципальний дошкільний навчальний заклад
«Дитячий садок №1 п. Вохма»
Конспект безпосередньої організованої діяльності
з освітньої галузі «Пізнання»
Тема: «Які вони, тварини спекотних країн»
Програмні завдання:
Поглибити та розширити знання дітей про тварин спекотних країн, активізувати словник на тему, уточнити назву тварин жарких країн.
Вправляти у вирішенні математичних завдань, кросворду.
Формувати навичку зміцнення та збереження правильної постави у різних видах діяльності, зміцнювати м'язи склепіння стопи
Розширювати уявлення про способи правильної взаємодії з рослинами та тваринами.
Виховувати прагнення вивчати природу та живих мешканців Землі, дбайливе ставлення до природи
Закріплювати вміння сприяють розвитку психофізичних якостей спритність, швидкість.
Виховувати вміння діяти у команді.
Вміння використовувати для зображення тварин різні матеріали: папір, пластилін; виявляти самостійність у виборі матеріалу до роботи.
Продовжувати залучати дітей до музичної культури через слухання музики.
Обладнання:картинки тварин жарких країн, чарівна квітка із завданнями, кросворд, силуети тварин для продуктивної діяльності, пластилін, кольоровий папір, клей, стеки.
Хід НОД:
Хлопці, ви любите подорожувати? (Відповіді дітей). Давайте ми з вами вирушимо до спекотних країн. А як ви вважаєте, що це за країни такі? (Там дуже жарко, там багато піску і він гарячий, там мало води тощо).
Правильно, молодці! Та спекотні країни – це країни, де завжди спекотно, ніколи не випадає сніг, але це не лише пустеля, у спекотних країнах є ще й жаркі рівнини – напівпустелі, і родючі тропічні степи, і вологі тропічні джунглі. Запам'ятали? У нас ще весь тиждень попереду і ми з вами про це ще поговоримо.
А зараз, подивіться у мене в руках квітка, вона не звичайна, чим? (різнокольорові пелюстки).
Ця квітка чарівна, за її допомогою ми вирушимо в подорож. Подивіться, на пелюстках щось написано, та це завдання з якими ми повинні впоратися. Спробуємо? (Так). Якщо ми відгадаємо, то дізнаємося, куди поїдемо подорожувати.
Завдання 1. "Напиши слово"
Дітям лунають літери, і вони становлять слово – АФРИКА.
Після того, як діти впоралися із завданням, звуковий аналіз цього слова.
Куди ми з вами потрапили? (В Африку)
Молодці, хлопці! Правильно здогадалися. А знаєте Африка – найспекотніший континент на Землі.
А яких тварин спекотних країн ви знаєте? (Відповіді дітей).
Вихователь називає тварин, яких не назвали діти, звертає увагу дітей на те, що не лише звірі тут мешкають, а й птахи, підземні тварини. Потім розповідає, як тварини спекотних країн пристосовуються до життя в таких умовах із малою кількістю води та за високої температури.
Завдання 2. «Розгадай загадки та знайди картин» кросворд.
Дітям зачитує вихователь загадку, потім поділяють кожне слово на склади.
1. Його побачиш – відразу ясно:
Цар звірів – жартувати небезпечно.
Грізний вигляд і грізний рик,
Навіть гриви не підстриг. (Лев)
Хлопці, чим лев відрізняється від левиці?
(Зовні леви відрізняються від левиці тим, що у лева велика пухнаста грива, а у левиці її немає)
2. У зоопарку,
Вір, не вір,
Проживає
Чудо-звір.
У нього рука – у лобі
Така схожа на трубу! (Слон)
Що це за рука у лобі? А чому хобот назвали у загадці рукою?
(За допомогою хобота слон зриває листя з дерев, рве траву, п'є, переносить дуже товсті колоди).
3. Він високий і плямистий,
З довгою – довгою шиєю,
І харчується він листям -
Листя дерев (Жираф)
Чому жираф виглядає гордо та важливо? (Тому, що він високий, має довгу шию і ноги і дивиться на всіх зверхньо.)
Вихователь: У нього довга шия та ноги. Висота жирафу 6 метрів, він зростом з 2-поверховий будинок, тобто він може дістати до даху нашого садка, половина висоти припадає на шию. Така довга шия дозволяє жирафу легко діставати до верхівок високих дерев, зриваючи листя. Передні ноги жирафа довші за задні ноги, а хвіст довжиною в метр.
4. На носі величезний ріг,
Носить кожен (Носоріг)
5. Дуже смачні банани
На обід у (мавпи)
6. Коли спека спаде,
Він вийде з болота,
І вечеряти піде,
Ось життя у (бегемота)
7. – У річках Африки живе
Сердитий зелений пароплав.
Хто б назустріч не поплив,
Усіх проковтне... (крокодил)
8. - Все життя ношу я два горби,
Маю два шлунки!
Але кожен горб – не горб, комору!
Їди в них на сім діб! (верблюд)
Вихователь: - Верблюди називають кораблем пустелі. Чому, на вашу думку? (Рухи у верблюда плавні, як у корабля. Верблюди перевозять важкі вантажі, людей. Це дуже сильні та витривалі тварини)
9. Я на двох ногах скачу,
Діток покинути не хочу,
Я їх у сумочку беру.
Хто я? - Мама (Кенгуру.)
Фізкультхвилинка
В Африці жирафи роблять так! (витягують шию вгору)
Кольорові папужки крильцями «бяк-бяк-бяк» (махають руками)
А удави у вузлик «хлоп-хлоп-хлоп» (буравчик).
А слоненята тупотять «топ-топ-топ» (тупотять).
І вухами ляскають «хлоп-хлоп-хлоп» (ляпають).
Завдання 3. «Розв'яжи задачі»
Завдання на додавання
1. Принесла слону мавпа
Два банани.
Ось втішила подарунком
Велетня.
Був один банан у нього.
Подивіться.
Тепер скільки стало всього –
Підкажіть! (три)
2. На гойдалку, на гойдалку
У зоопарку звірі сіли.
П'ять плямистих леопардів
Сонце посміхається.
І зі старим добрим левом
Весело хитаються.
(Скільки всього звірів?) (шість)
3. Слон, слониха, три слоненя
А назустріч два тигреня
З водопою йшли додому.
Порахуйте швидше,
Скільки зустрілося звірів? (сім)
4. Крокодил дістав мушлі.
Усі мушлі як іграшки.
Усіх черепашок було шість.
Загрався крокодил
І одну раптом проковтнув.
(Скільки стало черепашок?) (п'ять)
Завдання 4 . «Відгадай-но» (з м'ячем)
1. Що можна сказати?
Слоновий …(хобот, хвіст, ікло)
Носорожи ... (ріг)
Левова … (паща, грива)
Жираф'я ... (шия, грива)
Страусині ... (пір'я, ноги)
2. Пересуваються тварини по-різному.
Як пересувається крокодил? (Плаває, ходить)
А носоріг? (ходить)
А мавпочка? (лазить, перестрибує)
А черепаха? (повзає)
Завдання 5. Гра "Вгадай, хто!"
Вихователь називає ознаки тварини, якими дитина повинна вгадати, про кого йдеться.
Топає, як… слон
Бігає, як… кінь
Звивається, як … змія
Витривалий, як … верблюд
Товстий, як … бегемот
Повільний, як …черепаха
Повторює, як … папуга
Кривляється, як… мавпа
Кудлатий, як … лев
Завдання 6. «Прикрась тварину»
Для дітей підготовлені силуети тварин спекотних країн.
Хлопці сьогодні ми з вами прикрашатимемо тварин Африки. Подумайте, які матеріали вам знадобляться? Які способи ви знаєте
(Звучить музика.) Діти беруть потрібні їм матеріали та приступають до роботи. Вихователь допомагає порадою, надає підтримку та допомогу за потребою.
Рефлексія
Скажіть, хлопці, а де ми з вами сьогодні побували?
Що нового ви дізналися про тварин?
Що вам сподобалося найбільше?
Муніципальний дошкільний навчальний заклад
«Дитячий садок № 1 п. Вохма»
Вохомського муніципального району Костромської області
https://pandia.ru/text/79/021/images/image003_127.gif" alt="(!LANG:Вікторина для дітей та батьків" width="468" height="37 src=">!}
На інтерес дітей до екзотичних тварин вказують багато чинників: діти часто ставлять питання життя тварин у спекотних країнах, малюють їх, нерідко пародируют, розповідають одне одному дивовижні факти, про які вони дізналися від батьків чи з дитячих енциклопедій.
Тварини спекотних країн – щасливчики. У них завжди тепло та сонячно. Бігай, літай собі на просторах – не послизнешся, не замерзнеш у холодному лісі.
Вікторина «Тварини спекотних країн» складається із 12 питань. На кожне запитання дана відповідь. Упорядник вікторини: Ірис Ревю
1. Які тварини спекотних країн вам відомі?
Відповідь: слон, кенгуру, пелікан, папуга, зебра, жираф, мавпа, тигр, лев, черепаха, носоріг, верблюд, крокодил
2. Відгадайте загадки:
«І співати не співає, і літати не літає.
За що ж тоді його птахом вважають?
Відповідь: Страус
Хто на собі свій будинок носить?
Відповідь: Черепаха
Він великий. Тяжкий він.
Важить багато тонн.
З кожним зважитись готовий.
Виключаючи лише китів.
Відповідь: слон
Впав молодий леопад!
Ах, ні! Молодий леопард
Впав у великий водопард.
Що робити – знову невпопад.
Тримайся, любий леопад.
Точніше, любий леопарде!
4. Хто знаходиться у сумці у кенгуру?
Відповідь: дитинчата
5. Назва цієї птиці, така ж, як у екзотичного фрукта. Хоч це і представник пташиної братії, але сама безкрила. Хто це?
Відповідь: птах ківі
6. Яку тварину китайці називають «волохатий бик»?
Відповідь: це тварина – як
7. Яка тварина, яка мешкає в спекотних країнах, більшу частину свого життя проводить, висить догори ногами під гілками дерев?
Відповідь: трипалий лінивець
8. Які ви знаєте літературні твори, у яких дійові особи – тварини спекотних країн?
Відповідь: «Мауглі», «Доктор Айболіт»
9. Який жук найбільший і рідкісний Землі (мешкає у спекотних країнах)?
Відповідь: дроворуб-титан
10. Як ви вважаєте, у спекотних країнах багато видів змій чи ні?
Відповідь: Найбільше видів змій поширене в спекотних країнах
11. Яка тварина, яка живе в спекотних країнах, є найшвидшою ногою на планеті?
Відповідь: гепард (родина котячих)
12. Хто з приматів (мавп) найрозумніший?
Яких тільки дивовижних звірів не зустрінеш на просторах спекотних країн: величезні слони, довгі жирафи, грізні тигри і стрибучі кенгуру. Але часом усі знання про них обмежуються всіма відомими фактами, якими не здивуєш навіть найменших дітей. Для бажаючих розповісти дітям більше будуть цікаві цікаві нижче факти про тварин.
Царі звірів зберігають у собі безліч цікавого, а саме:
- Незважаючи на і хоробрість і відвагу з усіх хижаків, вони мають найменше за розмірами серце.
- Леви справжні соні, на добу вони сплять по 20 годин.
- Морда цих хижаків унікальна, не можна знайти двох левів, у яких вона буде повністю однакова, правда люди не завжди це помічають.
- Може на вигляд вони і грізні істоти, але в колі свого прайду поводяться дуже ласкаво, люблять тертися один про одного мордочками.
- Гарчати леви можуть почати лише після двох років, до цього часу вони просто не вміють це робити.
- Левиці годують своїм материнським молоком не лише своїх дитинчат, а й усіх інших у прайді.
- Відбирати їжу в інших хижаків не в стилі левів, вони гидують їсти те, до чого торкалися шакали та гієни.
- Лише заради забави вони не полюють, тож поруч із неголодним левом навіть зебри можуть спати спокійно.
Не менш цікаві й травоїдні жирафи.
- Якщо у людей унікальні візерунки на пальцях, а у левів морди, то у жирафів як унікальний розпізнавальний знак служать п'ята на шкурі.
- Дитинчата жирафу починають своє життя з непростого випробування: падіння з двометрової висоти.
- Максимум скільки ця довга тварина спить на день це одну годину, а частіше взагалі двадцять хвилин. Причому цей сон відбувається в положенні стоячи, залишається тільки дивуватися тому як вони не падають в цей момент.
- Колір їхньої мови чорний, і має неймовірну довжину 50 сантиметрів.
- У стадах жирафів немає жодного порядку, не важливої якої статі вони і віку, всі рівні і для всіх відкритий вільний доступ до нього.
- Тільки жираф не вміє позіхати.
- Сплять вони мало, а ось їдять дуже багато, до 20 години на добу. Можна сказати, що їжа складає основну частину життя цих дивовижних тварин.
Що ж незвичайного ховається за твариною такою схожою на людину?
- Насправді спорідненість людини та горили науково обґрунтовано, адже ДНК збігаються на 98 відсотківКрім цього, у них як і у людей по 10 пальців на нижніх і верхніх кінцівках і 32 зуби.
- Багато дитинчат самки не народжують, як інші дикі тварини, яких одне потомство може досягати 20 дитинчат. Найчастіше за все життя у них не більше трьох дітей. Вагітність триває досить довго. Приблизно 8 місяців.
- Горили вміють плакати, але не зі сльозами, як люди, а видаючи жалібні звуки.
- До трьох років дитинчата не здатні існувати без допомоги мами, вона годує їх, носить на собі та оберігає від небезпеки.
- Ці великі примати не люблять воду, намагаються ховатися від дощів, а воду добувають із зеленого листя.
- Живуть горили досить довго для тварин до 50 років.
- У віці 8 років самкам доводиться залишати свою сім'ю та шукати нову, так вони стають дорослими та вступають у доросле життя.
То чорна в білу смугу чи біла в чорну? Вічна загадка.
- Багаторазові дослідження довели, що зебра все-таки чорна в білу смужку.
- Незважаючи на любов до чистоти та постійні вилазки один одного зебри не відмовляють собі у брудних ваннах із пилу.
- Молоко мами зебри не білого кольору, а ніжного рожевого.
- Зебри командні тварини, вони співіснують у табунах та стоять на варті в той час, як їхні родичі відпочивають.
- У стадах всі розділені на невеликі сім'ї, сімейність взагалі головна риса цих дивовижних тварин.
- Ще з давніх-давен люди намагалися зробити зебр домашніми, приручити їх, але навіть сьогодні це ні в кого не виходить. Зебри люблять свободу, хоч їхнє спільне існування не можна назвати абсолютно вільним.
- Самки виношують малюків цілий рік, перш ніж дати тим життя.
- Зебри іноді можуть поєднуватися з поні, кіньми і навіть осликами. Гідоїдну особину, що вийшла, називають зеброідом.
А що якби слон був хижаком? Тоді б багатьом довелося туго, адже вони здатні вбити однією вагою. Але тільки вони не хижаки, і до того ж дуже добрі. А ось що ще в них цікаве:
- Цілих два роки самки виношують своїх дитинчат, залишається сподіватися, що весь цей час їх як людей не мучить моторошний токсикоз.
- Слоненята при народженні не маю зубів, як у дитинчат людей у них спочатку з'являються молочні, а вже після корінні.
- 300 літрів та 300 кілограм: тільки слони можуть з'їсти та випити стільки за одні стуки.
- У стадах слонів панує матріархат, ватажками стають зрілі та сильні самки.
- У кожного окремого слона своя унікальна облямівка вух.
- Слони зовсім не вміють бігати, найшвидше їхнє пересування – це прискорена ходьба.
- Їдять вони не тільки траву і листя, ягоди, фрукти і навіть кора дерев - ось що для них справжні ласощі.
- Є тварини, вагою 6 кілограм, а є мозок слона, який важить рівно стільки ж. До речі, на їхніх розумових особливостях це позначається, адже вони відносяться до однієї з найрозумніших тварин.
Світ тварин дуже дивовижний, часом факти про них можуть викликати захоплення, а часом і зовсім налякати. Брати наші менші ще не раз нас дивуватимуть відкриттями, що знову оголилися. Ну а поки ось ще кілька дивовижних фактів про тварин з спекотних країн:
- Лев залишається царем виключно в межах спекотного клімату, в холодній місцевості його здолає інший цар - білий ведмідь.
- Страусів можна сміливо називати батьками одиначками, вони одночасно спарюються з кількома самками, а потім вони відкладають свої яйця в одному гнізді і залишають на турботу батька.
- Самці мавп лисіють.
- Крокодили крім смачної їжі ковтають і каміння, це допомагає їм глибоко пірнати.
- Якщо горил годувати протизаплідними пігулками вони також ка і люди не завагітніють під час парування.
- Слони вміють малювати.
- Одна мавпа отримала медаль і військове звання під час Першої світової війни, може вони й справді так схожі на людей?
Разилова Олена Леонідівна
НОД із ознайомлення з навколишнім світом у підготовчій групі «Тварини спекотних країн»
Мета – закріплювати та розширювати знання дітей про тварин спекотних країн.
Завдання:
Уточнювати та розширювати кругозір дітей про життя тварин спекотних країн;
-формуватиуявлення про взаємозв'язки живих організмів із довкіллям;
Продовжувати вчити висловлювати власні судження;
Розвивати інтерес до представників живої природи;
Розширювати активний поняттєвий словник вихованців;
Виховувати інтерес до навколишньомусвіту та вміння розмовляти про його об'єкти з дорослими та однолітками, уважно вислуховувати та доповнювати відповіді один одного;
Хід заняття.
Організаційний момент. (Створення емоційного тла) .
Вихователь: Хлопці, давайте порахуємо скільки у нас народу? Перші номери до других повернулися. Вітаємось за:
Мізинчики;
Долонькою;
Носиками;
-животиками;
Спинками;
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що це?
Діти відповідають.
Вихователь: Правильно, це глобус - модель Землі Хлопці, а ви любите мандрувати? Хочете вирушити зі мною у велику подорож? Здогадайтеся, куди ми з вами поїдемо?
«Найтепліший материк мальовничий і великий.
Тут живе серед саван багато левів і мавп».
Діти: Африка
Вихователь: Правильно, ми відправимося з вами на дуже жаркий континент. Африка – царство найпекучого у світі сонця та гарячого піску. Хто може показати Африку на глобусі?
Вихователь: Запам'ятовуйте чарівні слова, повторюйте за мною:
Чарівний глобус я кручу,
Потрапити я в Африку хочу!
Вихователь: Ось ми і в Африці В Африці живе дуже багато різноманітних та цікавих тварин.
Відгадайте мої загадки про них.
1. Вихователь:
Цар звірів – велика кішка
Поричить зі зла трошки,
Спить він у лігві, поївши
Носить гриву, грізний… (лев)
Так. Це лев. Що ви знаєте про нього?
Відповіді дітей.
дітей:
Лев він хижак, вистежує видобуток. У лева велика голова, пухнаста грива, а у левиці гриви немає. Лев нікого не боїться. На полювання ходять, як правило, левиці. Вони рухливіші, спритніші, більш щасливі в полюванні. Леви важкі, неквапливі, ліниві. Добуте левицями м'ясо спочатку скуштує господар. Тому він завжди повний, ситий і сам не полює. Коли він іде на полювання - не ховається, не нападає на свою жертву нишком, а гордо попереджає: гарчить - я вийшов на полювання, бережіться звірі
2. Вихователь:
Носом – шлангом велетень
Миється, як у душі.
Це мешканець спекотних країн
Всіх більших на суші.
Вгадали? Це.
Так. Це слон. Що ви знаєте про нього?
Відповіді дітей.
Розповідь вихователя після відповідей дітей:
Слон – могутнє, дуже сильне тварина. Навіть леву з ним не впоратися. Найдивовижніше у слона – хобот. Що робить слон хоботом?
Збирає листя та плоди з дерев, рве траву, п'є, може переносити дерева. Хоботом він захищається від ворогів, миється, набираючи у хобот води та поливаючи себе зверху.
Хто може завдати шкоди слону? (Миша, коли слон спить, забирається в хобот і прогризає все; а мураха, під час сну слона, прогризає підошви ніг, і слон не може ходити).
3. Вихователь:
В Африці товстун живе, має величезний рот,
У спеку весь день сидить у воді, думає лише про їжу,
Траву тоннами жує ненаситний… (бегемот)
Так. Це бегемот. Що ви знаєте про нього?
Відповіді дітей.
Розповідь вихователя після відповідей дітей:
Бегемот – величезне та важке тварина. Більше часу він проводить у воді. У бегемота величезні зуби, але харчується він лише рослинами, відриваючи їх своїми сильними губами. Особливо великі ікла в нижній щелепі. Цією щелепою він набирає водорості із дна, як ковшем екскаватора. Хоч і здається, що бегемот великий і лінивий, але насправді він добре плаває і швидко бігає суходолом. У нашого великого бегемота є маленький друг. Хто це? (Бегемот дружить із птахами).Як вони йому допомагають? (Пташка сидить на голові у бегемота, коли він сидить у воді, так вона ловить рибу для себе; птах бегемоту чистить від комах шкуру, лікує ранки).
4. Вихователь: Травояден, зростом з метр
Ти в савані мене зустрінеш.
Замість носа ріг чи два –
Ледве тримає голова.
Чорним бути можу чи білим.
Плаваю у воді вміло.
Якщо побачиш на дорозі.
Враз дізнаєшся... носорога.
Так. Це носоріг. Що ви знаєте про нього?
Відповіді дітей.
Розповідь вихователя після відповідей дітей:
Тіло носорога вкрите товстою шкірою брудно-сірого кольору. Має дуже слабкий зір. Харчується носоріг, переважно, рослинною їжею і віддають перевагу траві. На рівнинах, де у великих кількостях росте трава, вони вважають за краще поїдати дрібні чагарники, висмикуючи їх з коренем.
5. Вихователь:: В жарких країнах він живе,
Гордо пісками йде.
На спині горби має,
Їсть колючки – не худне.
Він інших не просить страв
Тому що він …
Так. Це верблюд. Що ви знаєте про нього?
Відповіді дітей.
Розповідь вихователя після відповідей дітей:
Верблюди мають один або два горби – у яких накопичується жир. Цей жир допомагає твариніобходитися без води та їжі тривалий час, що допомагає йому при переходах у пустелі. У пустелі верблюд харчується верблюжою колючкою або травою, якщо знайде. Горби служать так само своєрідною «дахом», що захищає спину верблюда від пекучого сонця.
6. Вихователь:
Ось живий підйомний кран,
Житель спекотних країн.
Зі стовбурів багатоповерхових
Рве і листя, і банан. (Жираф)
Так. Це жирафа. Що ви знаєте про нього?
Відповіді дітей.
Розповідь вихователя після відповідей дітей:
Жираф – найвища з усіх тварин. Через довгу шию може заплутатися у гілках, коли харчується листочками дерев. Передні ноги довші за задні, на голові є невеликі ріжки. Плями на шкурі допомагають маскуватися серед дерев від хижаків. А дитинчат у жирафу називають жираф'ятами. Жираф, як і верблюд, може також довго обходитися без води, під час посухи в савані.
7. Вихователь: Проживає в спекотних країнах,
Любить їсти банани,
Хвіст не гірший, ніж рука,
Дивиться гордо зверхньо.
Джунглі їй, як рідний дім,
Вони живе з усією родиною.
Їй тарзанкою ліани,
А зветься...
Так. Це мавпа. Що ви про неї знаєте?
Відповіді дітей.
Розповідь вихователя після відповідей дітей:
Зовні мавпи схожі на людину, вони можуть вставати та ходити на ногах, сидіти як людина. Вони дуже розумні, можуть навіть малювати. Мавпи однаково спритно користуються як руками, і ногами. Дуже допомагає їм стрибати з гілки на гілку довгий хвіст, який не у всіх мавп.
Вихователь: А яких ще тваринАфрики ми назвали?
(Діти перераховують : мавпа, верблюд, носоріг, антилопа і т. д.)
Вихователь: Молодці! Ви багато цікавого розповіли та дізналися про тварин Африки. А тепер давайте відпочинемо.
Ігри з м'ячем «Дорослі та дитинчата».
А зараз я перевірю, як ви знаєте назви дитинчат тварин спекотних країн. Я називаю доросле тварина, ви - діте ниша:
Наприклад: У бегемота -… бегемотик
У лева – … левеня
У слона – … слоненя
У верблюда – … верблюд.
У мавпи - ... мавпочка
У жирафа – … жирафенок.
А тепер я називаю доросле тваринаодне і кидаю вам м'яч, а ви називаєте дитинчат і кидаєте мені м'яч назад.
Наприклад: У черепахи багато - черепашат
У лева багато – … левенят
У слона багато – … слонять
У верблюда багато – … верблюжать
У мавпи багато - ... мавпочок
У бегемота багато -… бегемотиків
У жирафу багато – … жираф'ят.
Гра «Це хто такий великий». (з м'ячем) .
Я кидаю вам м'яч і називаю тварина, ви ловите м'яч і називаєте це тварина такщоб у назві була частина шукач.
Наприклад:
страус – страусище,
1 лев – левище
2 слон-слонище
3 жираф - жирафіще
4 зебра –зебрище
5 крокодил-крокодилище
6 носоріг-носорогище
7 бегемот-бегемотище
8 верблюд-верблюдище
Вихователь:
Наша подорож добігає кінця
Чарівний глобус я кручу,
Потрапити назад я хочу!
Вихователь: Скажіть, а що ви цікавого та нового дізналися сьогодні для себе, про що б розповіли своїм батькам? (Підбивається підсумок заняття)