Reglementări privind salarizarea directorilor adjuncți ai școlii. Calculul salariului principal Promovarea planificată și critica publică

Directorul este directorul adjunct al școlii de muncă educațională. Conduce personalul didactic și elaborează documentație educațională și metodologică. Responsabilitățile sale includ organizarea unui proces educațional cu drepturi depline.

Venituri profesionale

Salariul unui director de școală depinde de mulți factori, dar cel mai important dintre aceștia este locația instituției de învățământ în care lucrează. Salariile specialiștilor metropolitani sunt mult mai mari decât ale colegilor din regiuni. Dar în de Nord regiuni ale țării, veniturile sunt egale și uneori chiar le depășesc pe cele din Moscova.

• Teritoriul Kamchatka - 82398 ruble. (1232 USD);
• Republica Sakha - 54167 (810 USD);
• Regiunea Tyumen – 50.000 (748 USD);
• Teritoriul Khabarovsk - 47.500 (710 USD);
• Regiunea Moscova – 43333 (648 USD);
• Leningrad - 33.000 (493 USD);
• Tula - 30.000 (449 USD).

În orașele mari din Rusia, directorii primesc un salariu mediu de:

• Moscova - 51210 ruble. (766 USD);
• Sankt Petersburg - 35250 (527 USD);
• octombrie - 30.000 (449 USD);
• Nord - 15500 (232 USD).

Venituri mitropolit profesioniștii depinde de locația instituției de învățământ și de sfera atribuțiilor îndeplinite:

1. Director al unei școli private pentru copii de la 3 la 6 ani - 80.000 de ruble. (1196 USD).
2. - / - pentru munca educațională - 110.000 (1645 USD).
3. Îmbinarea atribuțiilor de director cu predarea în liceu - 80.000.
4. Centrul pentru Educație Continuă - 60.000 (897 USD).

Pentru desfășurarea activității educaționale în instituția de învățământ secundar din Moscova, plătesc - 70000 de ruble. (1047 USD), iar în Federația Rusă - de la 21500 ($321).

Tabelul arată diferența dintre salariile personalului administrativ din mai multe școli din Moscova:

Următorul tabel arată câștigurile directorului în comparație cu salariile adjuncților săi:

Fiecare școală are mai mulți directori în același timp, aceștia sunt responsabili pentru un anumit domeniu de activitate administrativă și pedagogică:

• educational;
• științifice și metodologice;
• scoala elementara;
• tehnologia Informatiei;
• activitatea economică;
• Securitate.

Componentele salariului specialistilor

Venitul de bază al șefului secției de învățământ se calculează după același sistem ca pentru fiecare profesor. Câștigurile sunt formate din mai multe părți.

Partea de bază

Acesta este un salariu fix. Depinde de numărul de elevi din școală. Pentru fiecare copil din bugetul municipal se percepe aproximativ 30000 de ruble. în an. Pentru un student cu dizabilități - până la 33000 , iar într-o școală rurală - aproximativ 60,1 mii.

Când întreaga sumă merge în contul școlii, directorul, împreună cu Consiliul instituției de învățământ, decid ce salariu trebuie să fie pentru fiecare cadru didactic sau director.

Partea de stimulare

Include plăți suplimentare în bugetul alocat școlii:

• pentru experiența de predare;
• merit deosebit;
• lecții suplimentare;
• victoriile elevilor la olimpiadele de materii;
• management de proiecte speciale;
• note mari ale elevilor la promovarea examenului;
• introducerea celor mai noi metode ale sistemului educațional;
• pentru un nivel avansat de calificare;
• coeficient pentru locuirea în nordul îndepărtat.

Foarte des, directorii combină activitățile administrative cu desfășurarea lecțiilor în senior clase.

Pentru aceasta primesc corespondenta indemnizatie.

Partea de compensare

Directorul adjunct al unei școli rurale este plătit suplimentar pentru serviciile de utilități publice uzate, i se acordă fonduri pentru combustibil solid în sezonul de încălzire. În plus, sunt plătiți pentru a lucra cu copiii cu dizabilități.

Calculul salariilor

Salariul unui specialist este format din mai multe tipuri de angajamente:

• parte principală;
• coeficient pentru experiență - de la 0,2 la 0,25;
• - / - pentru o diplomă științifică;
• - / - pentru distincții speciale - de la 0,05 la 0,1;
• cea mai înaltă categorie - 0,3;
• diverse compensații.

Partea de stimulare este determinată în puncte, al căror cost este aprobat de Consiliul Școlar. Directorul, consemnat la tariful profesorului, primește 40000 de ruble. (598 USD) și un profesor obișnuit - 14000 ($209).

Conform recomandării Ministerului Învățământului General și Profesional al Regiunii Sverdlovsk Nr.02-01-05 / 4151 din 19.07.2010. „Cu privire la introducerea unui nou sistem de remunerare pentru angajații instituțiilor de învățământ bugetare din regiunea Sverdlovsk” remunerația șefului unei instituții de învățământ, adjuncții săi includ:

• - salariul;
• - plăți compensatorii;
• - plăți de stimulare.

Salariul șefului se stabilește pe baza salariului mediu al personalului principal al instituției de învățământ, coeficientul pentru grupele de salarizare ale conducătorilor instituției de învățământ. Salariul conducătorului unei instituții de învățământ se determină în multipli (de la 1,5 la 3) ai salariului mediu al angajaților personalului principal al instituției de învățământ pe anul financiar precedent.

Personalul principal include angajații care asigură în mod direct îndeplinirea principalelor funcții pentru implementarea cărora a fost creată instituția de învățământ. O listă detaliată a personalului principal este dată în Anexa nr. 10 la Regulamentul de remunerare al Guvernului Regiunii Sverdlovsk nr. 973-PP din 25.06.2010.

Pentru a calcula salariul directorului se utilizează următoarea formulă:

Unde: SZr - salariul mediu al personalului principal al instituției

NZ - suma salariilor minime, a ratelor salariale ale angajaților personalului principal pentru orele lucrate în anul financiar precedent.

n - suma numărului mediu lunar de salariați ai personalului principal.

La calcularea NZ, suma este luată numai pentru orele petrecute, excluzând plățile suplimentare pentru verificarea caietelor, managementul clasei, managementul biroului, munca în afara clasei, dar plățile de stimulare sunt luate în considerare și sunt incluse în salariul mediu.

Numărul mediu lunar de angajați ai personalului principal se calculează prin însumarea numărului de angajați care lucrează cu normă întreagă pentru fiecare zi calendaristică a lunii, inclusiv în weekend și zile nelucrătoare, și împărțind suma primită la numărul de zile calendaristice ale lunii.

Suma numărului mediu lunar de angajați se calculează după formula:

Pentru fiecare lună, n luni sunt calculate separat. (Tabelul nr. 10)

Numărul mediu de angajați pentru ianuarie 304 ore: 31 de zile calendaristice = 9,8

Prin urmare, salariul mediu al personalului principal al instituției pentru luna ianuarie (SZr) folosind formula nr. 9 este:

Salariul mediu al angajaților personalului principal pentru anul este de 170.321,76 ruble (tabelul 10)

Calculați salariul mediu 170321.76:12 = 14193.48

Pentru a plăti conducătorul unei instituții de învățământ se stabilește un coeficient pe grupe de salarizare.

Atribuirea grupurilor de plată se realizează de către Administrația cartierului urban Sosvinsky, în funcție de indicatori cantitativi: contingentul de studenți, numărul de angajați, caracteristicile structurale ale instituției de învățământ și alți indicatori care afectează complexitatea gestionării instituției. .

MKOU nr. 1, din ordinul șefului, este atribuit primei grupe de salarii, iar coeficientul este stabilit la 3,0.

Creștem salariul mediu cu factorul de remunerare

(14193,48 x 3,0 = 42580,44) obținem salariul directorului.

Deci salariul directorului școlii este de 42.580,44 ruble.

Tabelul nr. 10 Calculul salariului directorului

Raz I. Prevederi generale

1. Prezentul regulament privind salarizarea directorilor adjuncți ai instituției municipale de învățământ de stat din districtul municipal Moskalensky din regiunea Omsk „Școala secundară Rodnodolinsky” (denumită în continuare Regulamente) a fost elaborat în conformitate cu articolele 135, 144, 145. din Codul Muncii al Federației Ruse, ținând cont de recomandările metodologice pentru elaborarea reglementărilor privind remunerarea angajaților instituțiilor de învățământ bugetare și de stat ale municipalităților din regiunea Omsk, aprobate prin ordin al Ministerului Educației din regiunea Omsk nr. 86 din 16 decembrie 2013 „Cu privire la anumite aspecte legate de aplicarea sistemelor sectoriale de remunerare a angajaților instituțiilor de stat, funcțiile și competențele fondatorului în privința cărora sunt îndeplinite de Ministerul Educației din regiunea Omsk și de educație municipală. instituţiilor.

2. Regulamentul definește procedura și condițiile de salarizare a directorilor adjuncți ai școlii

3. Regulamentul este un act normativ local de reglementare
salariul deputaților și este inclus în lista actelor locale a școlii.

4. Proiectul de Regulament este elaborat de un grup de creație: președintele comitetului sindical al școlii, președintele comisiei de repartizare a fondului de stimulare a școlii, directorii adjuncți ai școlii sub îndrumarea director adjunct pentru munca educațională.

5. Proiectul de Regulament este în curs de revizuire la nivelul școlii - în cadrul adunării generale a angajaților școlii, revizuire publică pe site-ul școlii.

6. Regulamentul este convenit de comitetul sindical al școlii, aprobat de directorul școlii,

implementat prin ordin al școlii.

7. Regulamentul intră în vigoare din momentul aprobării de către directorul școlii.

8. Prezentul Regulament se aplică deputaților, președintelui CP, membrilor comisiei de repartizare a fondului de stimulare a școlii și este obligatoriu.

9. Salariul deputaților include salariul de funcționare (în continuare - salariul), compensațiile și plățile de stimulare.

Secțiunea II. Condiții de stabilire a salariilor directorilor adjuncți ai școlii

10. Salariul directorilor adjuncți ai școlii (denumite în continuare „Deputați”) este stabilit de Departamentul de Educație al Administrației Districtului Municipal Moskalensky cu 10 - 30 la sută mai mic decât salariul șefului școlii. instituție pe baza cererii directorului școlii.

11. Salariul mediu se calculează prin împărțirea cuantumului salariului nominal acumulat al deputaților pe perioada ianuarie - decembrie a anului de raportare la numărul mediu de adjuncți școlari și la 12.

12. Lista posturilor aferente personalului administrativ și de conducere se stabilește prin tabloul de personal al școlii în conformitate cu Anexa nr. 1 la Regulament.

Secțiunea III. Procedura și condițiile de aplicare a plăților compensatorii și stimulente

13. Plățile compensatorii și stimulative se stabilesc pentru Deputați ținând cont de condițiile de muncă.

14. Plăți compensatorii și stimulative se stabilesc la salariul deputaților - procentual.

15. Cuantumul plăților compensatorii și stimulente către deputați se stabilește în prezentul Regulament, aprobat de directorul școlii, ținând cont de avizul comitetului sindical al școlii și în contractul de muncă.

16. Plățile compensatorii către Deputați se efectuează pe baza actelor locale ale școlii care determină activitățile Deputaților.

17. Plățile de stimulare către Deputați se fac prin ordin al directorului școlii în baza hotărârii comisiei de repartizare a fondului de stimulare a școlii.

18. Pentru deputați se stabilesc următoarele tipuri de plăți compensatorii:

1) plăți către angajații angajați în muncă grea, muncă în condiții dăunătoare și (sau) periculoase și alte condiții speciale de muncă;

2) plăți conform coeficientului raional;

3) plăți pentru muncă în condiții care abate de la normal:

La combinarea profesiilor (posturilor);

La efectuarea orelor suplimentare;

La efectuarea lucrărilor în alte condiții care se abat de la normal;

4) plăți pentru muncă cu informații care constituie secret de stat.

Cuantumul plăților compensatorii se stabilește nu mai mic decât cuantumul stabilit de legislația muncii și alte acte normative care conțin norme de drept al muncii.

19. Plățile conform coeficientului raional sunt obligatorii.

20. Plățile compensatorii (cu excepția plăților conform coeficientului raional), stabilite procentual, se aplică salariului fără a ține cont de alte plăți compensatorii și stimulente.

21. Plata conform coeficientului raional se percepe asupra întregii sume a salariilor.

22. Cuantumul plății suplimentare pentru combinarea profesiilor (funcțiilor) și perioada pentru care se stabilește se stabilesc prin acordul părților într-un contract de muncă, ținând cont de conținutul și (sau) volumul muncii suplimentare.

23. Cuantumul plății suplimentare pentru extinderea zonelor de servicii și perioada pentru care se stabilește se stabilesc prin acordul părților din contractul de muncă, ținând cont de conținutul și (sau) volumul muncii suplimentare.

24. Cuantumul plății suplimentare pentru creșterea volumului de muncă sau îndeplinirea atribuțiilor unui salariat temporar absent fără scutire de la muncă specificată în contractul de muncă, precum și perioada pentru care se stabilește, se stabilesc prin acordul părțile din contractul de muncă, ținând cont de conținutul și (sau) volumul muncii suplimentare.

25. Plata sporită pentru orele suplimentare este determinată în conformitate cu articolul 152 din Codul Muncii al Federației Ruse.

26. Pentru deputați se stabilesc următoarele tipuri de plăți de stimulare:

1) sporuri în funcție de rezultatele muncii pe lună, trimestru, an;

2) alte plăți de stimulare.

27. Primele de performanță lunare, trimestriale, anuale se plătesc deputaților de la bugetul local sau dintr-o subvenție pentru realizarea unei sarcini municipale, precum și fonduri din activitățile generatoare de venituri ale școlii.

28. Deputații sunt obligați să prezinte trimestrial, cel târziu în data de 20 a primei luni următoare perioadei de raportare, un raport și formulare de raportare conform formularului stabilit privind implementarea indicatorilor de performanță.

29. Evaluarea eficacității administrației școlii pe anul pe baza realizării indicatorilor de performanță se realizează de către comisia de evaluare a implementării indicatorilor de performanță și a sporurilor pentru conducătorii de instituții, a cărei componență se aprobă prin un act juridic al Departamentului de Educație al Administrației Districtului Municipal Moskalensky (denumit în continuare comisia).

30. La demiterea deputaților pentru motive care nu au legătură cu motivele prevăzute la paragraful 7 al articolului 77 prima parte, alineatele 3, 5 - 8, 11 din prima parte a articolului 81, paragraful 4 al articolului 83, articolul 278. , alineatele 1, 2 din articolul 336 din Codul Muncii Federația Rusă înainte de expirarea perioadei de raportare pentru care se plătesc bonusuri sau numirea într-o funcție în perioada de raportare corespunzătoare, bonusul se acumulează pentru timpul efectiv lucrat.

31. Nu se acordă sporuri pentru deputați în următoarele cazuri:

1) prezența unei sancțiuni disciplinare nerezolvate sau restante;

2) adjuncții care cauzează pagube materiale directe școlii prin activitatea sau inactivitatea lor.

32. Pe baza evaluării raportului și formularelor de raportare ale administrației școlii privind performanța indicatorilor de performanță, comisia stabilește gradul de implementare a acestora pentru perioada de raportare, care se evaluează cu un anumit număr de puncte.

Cuantumul sporului administrației școlii în detrimentul activităților generatoare de venit este de 5 la sută din profitul net primit de școală din vânzarea de active (rezerve materiale), prestări de servicii.

33. Pentru deputați se stabilesc următoarele alte plăți de stimulare:

1) bonus lunar pentru deținerea unei diplome științifice:

Doctor în științe - în cuantum de 25 la sută din salariu;

Candidat la stiinte - in cuantum de 15 la suta din salariu;

2) o indemnizație lunară pentru deținerea titlului onorific al URSS, al RSFSR și al Federației Ruse „Profesor popular”, „Profesor onorat” și „Profesor onorat” sau alte titluri onorifice ale URSS, Federației Ruse și republicilor unionale care făceau parte din URSS, al cărui nume începe cu cuvintele „Poporului”, „Onorat”, - în valoare de 10 la sută din salariu.

34. Deputaților li se plătesc sporuri pe baza rezultatelor muncii pe lună, trimestru, an, luând în considerare rezultatele activităților școlii în conformitate cu obiectivele stabilite de școală în Anexa nr.2.

Cuantumul maxim al sporului pe baza rezultatelor muncii pe luna, trimestrul, anul pentru deputați în perioada pentru care se efectuează sporul este determinat de școala din fondul de salarii al personalului administrativ și de conducere al şcoală.

Capitol IV. Procedura si conditiile de stabilire a platilor catre Deputati

35. Sumele și condițiile pentru efectuarea plăților de stimulare către deputați sunt stabilite în prezentul regulament și în anexa nr. 2, contractul de muncă și se stabilesc la salariile deputaților în sume procentuale și absolute.

Plățile stimulative sunt stabilite lunar pentru deputați, ținând cont de criterii care permit evaluarea eficacității și calității activității acestora.

Plățile de stimulare, stabilite în procente, se aplică salariilor deputaților fără a ține cont de alte compensații și plăți de stimulente.

36. Frecvența și momentul plăților depind de primirea fondurilor.

37. Adjuncții furnizează lunar directorului adjunct pentru activități educaționale (în continuare - directorul adjunct pentru activități educaționale) informații în scris cu privire la rezultatele activităților, documentele justificative, motivele de plată, indicând cuantumul plății suplimentare pentru fiecare indicator în% și ruble în conformitate cu tabelul plăților de stimulente (Anexa nr. 2) înainte de sfârșitul lunii pentru analiza, controlul și atribuirea plăților de stimulente.

Deputații care nu furnizează informații deputatului pentru OIA în termenul prevăzut nu vor primi plăți de stimulare în luna curentă.

Deputații sunt responsabili pentru acuratețea informațiilor furnizate.

În caz de neînțelegeri cu privire la numirea plăților de stimulare, deputatul are dreptul de a primi clarificări asupra problemelor controversate de la Președintele Comisiei.

38. Comitetul de alocare a fondului de stimulare școlară:

1) stabilește cuantumul fondurilor pentru stimularea deputaților, în funcție de cuantumul fondului de stimulare;

2) verifică informațiile privind conformitatea și obiectivitatea indicatorilor, temeiurilor, procentelor și sumelor stimulentelor la tabelul plăților de stimulente (Anexa nr. 2);

3) se ghidează în activitatea sa de Regulamentul Comitetului permanent pentru distribuirea Fondului de stimulare a școlii și de prezentul Regulament.

39. Președintele Comisiei:

1) furnizează un extras din hotărârea Comisiei spre aprobare de către președintele comitetului sindical al școlii (denumit în continuare președintele PC);

2) după aprobarea de către președintele CP, înaintează un extras din hotărârea comisiei deputatului pentru gospodărirea apelor pentru monitorizarea implementării Regulamentului;

4) este responsabil pentru: obiectivitatea deciziilor luate de Comisie, oportunitatea furnizării unui extras din decizia Comisiei în termenul stabilit directorului adjunct pentru OIA, disponibilitatea și siguranța documentației privind activitățile Comisia, depunerea documentelor la arhiva școlară spre păstrare, implementarea de către membrii Comisiei a Regulamentului privind Comisia permanentă de distribuire a fondului de stimulare școlară și a prezentului Regulament;

5) răspunde de neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a funcțiilor prevăzute de prezentul regulament și de Regulamentul privind comisia permanentă de repartizare a fondului de stimulare, în conformitate cu legislația muncii în vigoare.

40. Președintele PC coordonează decizia Comisiei privind conformitatea sumelor acumulate de Comisie cu petițiile furnizate de director pentru stimularea Deputaților.

Președintele PC-ului își pune semnătura și data pe extrasul din hotărârea Comisiei sub semnăturile Președintelui și membrilor Comisiei.

41. Directorul adjunct pentru WRM exercită controlul asupra conformității redactării indicatorilor și a sumelor acumulate de Comisie cu Anexa nr. 2 și Regulamente.

Pune semnătură și data pe un extras din decizia Comisiei după acordul președintelui PC al școlii.

Transmite directorului școlii un extras din hotărârea Comisiei și un proiect de ordin de stimulare a angajaților școlii.

42. În lipsa resurselor financiare ale părții stimulatoare a fondului, nu se efectuează plăți.

43. Președintele Comisiei, Președintele PC, Deputații prezintă propuneri care îmbunătățesc procedura și condițiile pentru plățile de stimulente la Regulamente.

VII. Dispoziții finale

44. În caz de întârziere în plata salariilor deputaților și alte încălcări în domeniul remunerației, directorul școlii este răspunzător în conformitate cu Codul Muncii al Federației Ruse și alte legi federale.

45. În cazul unei întârzieri în plata salariilor către Deputați pe o perioadă mai mare de 15 zile, către Deputații care au notificat în scris directorului suspendarea muncii, remunerația se efectuează în conformitate cu Acordul dintre Guvernatorul Regiunii Omsk, Asociația Publică Teritorială „Federația Sindicatelor Omsk” și Asociația Regională a Angajatorilor din regiunea Omsk din 20 februarie 2013 Nr. 8-C „Cu privire la parteneriatul social pentru perioada 2013-2015 între Guvernul Regiunea Omsk, Asociația publică teritorială „Federația Sindicatelor Omsk”, Asociația Regională a Angajatorilor din Regiunea Omsk”.

46. ​​În lipsa sau lipsa resurselor financiare adecvate (bugetare și/sau extrabugetare), directorul școlii are dreptul de a suspenda plata plăților de stimulare, de a reduce sau de a anula plata acestora, atenționând deputații despre aceasta în modalitatea prevazuta de lege.

47. Remunerația pentru munca deputatului angajat cu normă parțială, precum și cu normă parțială, se realizează proporțional cu timpul lucrat, sau în funcție de volumul muncii prestate. Stabilirea salariilor pentru funcția principală, precum și pentru funcția deținută în combinație, se realizează separat pentru fiecare dintre posturi.

48. Regulamentul este adoptat pentru o perioadă nedeterminată.

49. Completările și modificările la Regulamente se fac în conformitate cu procedura stabilită prin actele locale ale școlii.

50. După adoptarea unei noi versiuni a Regulamentelor, versiunea anterioară devine invalidă.

51. Regulamentul se emite în două exemplare, dintre care unul se află la Direcția Educație, al doilea la secretarul directorului școlii.

52. Copii ale prezentului Regulament se afișează de către directorul adjunct pentru OIA pe site-ul școlii pentru vizionare publică, în biroul metodologic al Deputaților.

53. Deputatul pentru OIA prezintă Deputații, Președintele PC, Președintele Comisiei cu Regulamentul împotriva semnării.

54. Directorul adjunct pentru WRM stabilește parametrii de stimulente pentru deputați în conformitate cu prezentul Regulament.

57. Directorii adjuncți, președintele PC, președintele Comisiei sunt obligați să dețină o copie a prezentului Regulament pentru implementarea activităților. Aceștia sunt responsabili pentru a avea o copie a prezentului regulament.

58. Anexe la Regulamente:

1) Anexa nr. 1 - „Lista posturilor aferente personalului administrativ și de conducere al școlii”.

2) Anexa nr. 2 - „Tabelul plăților de stimulare către deputați”.

3) Anexa nr. 3 - „Fișa de familiarizare a salariaților cu Regulamentul”.

Cererea nr. 1

SUL

posturi legate de personalul administrativ şi de conducere al şcolii

1. Director adjunct munca educațională.

2. Adjunct pentru muncă educațională.

3. Adjunct pe partea administrativă și economică.

Aplicația №2

Tabelul plăților de stimulare către deputați

Introducerea postului de director adjunct pentru siguranța procesului educațional în școli va necesita investiții financiare serioase, în ciuda faptului că aceste funcții au fost deja atribuite conducerii organizațiilor educaționale. În loc să se extindă personalul din instituțiile de învățământ, ar trebui să se acorde mai multă atenție educației adolescenților, consideră experții intervievați de TASS.

Anterior, Igor Morozov, prim-adjunct al șefului Direcției Principale pentru Combaterea Extremismului din Ministerul Afacerilor Interne al Federației Ruse, a declarat că Ministerul propune introducerea funcției de Director adjunct pentru Securitatea Procesului Educațional în școli. Potrivit acestuia, minorii se interesează din ce în ce mai mult „într-o nouă mișcare care promovează violența în școli”, dar măsurile de securitate sub formă de cadre cu detectoare de metale, supraveghere video și implicarea securității nu mai sunt suficiente. În opinia sa, introducerea unei noi poziții ar putea contribui la rezolvarea problemei.

"Ca să fiu sincer, școlile nu au capacitatea financiară de a introduce o astfel de poziție. Nimeni nu alocă fonduri suplimentare în astfel de scopuri pe o bază de locuitor. Apar instrucțiuni, în cele mai multe cazuri combină funcții. Și introducerea unei poziții separate astăzi. este imposibil, deoarece, se dovedește, cineva trebuie să ia bani pentru a-i oferi cuiva”, a declarat ministrul adjunct al Educației și Științei din Buriatia Valery Pozdnyakov pentru TASS.

El a remarcat că, după incidentul care a avut loc în ianuarie 2018, când un elev de clasa a IX-a înarmat cu un topor a atacat copii și un profesor de la o școală locală, apoi a incendiat sediul cu cocktail-uri Molotov, o sumă suplimentară de 118 de psihologi și a alocat fonduri pentru securitate, instalare detectoare de metale și camere video.

Potrivit lui Vladimir Bobkov, vicepreședintele Consiliului de Stat al Republicii Crimeea, necesitatea consolidării securității în școli a devenit evidentă după tragedia de la Colegiul Politehnic din Kerci, când 21 de persoane au murit și peste 60 au fost rănite în urma unei atacul unuia dintre elevi. Potrivit acestuia, în regiune s-a lucrat serios în ultima perioadă la dotarea cu echipamente de stingere a incendiilor, alarme și camere de supraveghere, dar pur și simplu nu există suficient personal în republică pentru a introduce postul de deputat pentru securitate.

„Toți liderii industriei educației se plâng de „lipsa de personal”. Deoarece, în principiu, introducerea unei poziții separate pentru securitate este o idee bună, singura întrebare este de unde vom lua imediat atât de mult personal calificat care este capabil să faceți această muncă de înaltă calitate. Și în Crimeea astăzi există mai mult de 1,2 mii de instituții de învățământ. Dar este, de asemenea, imposibil să nu mergeți pe această cale, ideea este corectă, dar încă trebuie să ne gândim din punctul de vedere al cum îi vom pregăti pe acești deputați”, a spus el.

Directorul școlii nr. 36 din Veliky Novgorod, Svetlana Matveeva, consideră inițiativa oportună, dar fără o abordare integrată, în opinia sa, problema securității instituțiilor de învățământ nu poate fi rezolvată. „În majoritatea instituțiilor de învățământ, securitatea este realizată pur și simplu de oameni obișnuiți: bunici, de regulă, doar oameni fără nicio calificare și fără niciun sistem, experiență de securitate. Nici un deputat nu va face nimic, nu va sta singur în toate punctele, așa că acesta ar trebui să fie un serviciu, poate nu la fiecare instituție de învățământ, poate cu un organ de conducere acest serviciu care s-ar ocupa de toate aceste probleme. Nu pot spune că ar trebui să fie o astfel de funcție ca un director, ar trebui să fie un sistem”, a spus Svetlana Matveeva.

Abordare cuprinzătoare a problemei siguranței în școlile din regiunea Perm. De exemplu, anul trecut a fost lansat la Perm un proiect pilot „Clusterul de securitate”, care își asumă responsabilitatea unui contractant pentru protecția fizică și întreținerea instituțiilor. Atunci când un semnal de alarmă este primit de un singur serviciu de dispecerat, acest lucru vă permite să controlați mai eficient sistemele de securitate și să răspundeți mai rapid la situațiile de urgență. În plus, în regiune se dezvoltă cooperarea interdepartamentală, ceea ce contribuie la identificarea timpurie a riscului de comportament social periculos al adolescenților.

"Mi se pare că fiecare școală ar trebui să aibă un post de poliție. Acest lucru este cu adevărat necesar. Sunt profundă convingere că fiecare școală ar trebui să aibă o mașină de poliție cu o brigadă repartizată la instituția de învățământ. Acest lucru este extrem de important, atât pentru școlile situate. în centrul orașului și și pentru școlile situate în zone îndepărtate, la periferie”, a declarat Andrei Martyanov, directorul centrului educațional și științific de specialitate al Universității Federale Ural.

Actual în orașele mari, nu în sate

O serie de experți intervievați de TASS consideră că ideea propusă de Ministerul Afacerilor Interne este mai potrivită doar pentru orașele mari.

„După părerea mea, introducerea unei astfel de poziții ar putea fi potrivită în școlile mari și în cazul evenimentelor de masă. Evident, astfel de evenimente ar necesita o persoană responsabilă de securitate, în timp ce, de exemplu, în școlile din mediul rural unde elevii uneori 10 persoane. fiecare, acest lucru nu este necesar”, a spus psihologul, președintele consiliului public de la Ministerul Educației din regiunea Saratov, Serghei Saratovskoy.

Același punct de vedere este susținut de Comisarul pentru Drepturile Copilului din regiunea Vologda Olga Smirnova, conform căruia, la selectarea personalului, este important să se țină cont și de educația unui specialist pentru a evita o atitudine incorectă față de copii. .

„Un astfel de deputat nu ar trebui să privească doar latura tehnică a problemei, ci și probleme de natură educațională. Adică ar trebui să se construiască un sistem de lucru cu copiii: niște jocuri, evenimente interactive. Totuși, ar trebui să existe o poziție. nu militar, ci pedagogic”, a declarat Smirnova pentru TASS.

Ideea nu este nouă

Olga Belyaeva, directorul departamentului de educație din regiunea Vladimir, a declarat jurnaliștilor că introducerea postului de adjunct pentru securitate nu este o inovație, astfel de specialiști lucrând deja în multe școli din regiune, în conformitate cu propunerea regională. comisie antiteroristă. Decizia privind necesitatea introducerii unei astfel de rate este însă de competența conducătorilor instituțiilor de învățământ. De câțiva ani, adjuncții de securitate lucrează și în școlile din Republica Komi.

"În organizațiile educaționale ale republicii, funcția de director adjunct pentru securitate a fost introdusă de mult timp, munca legată de siguranța școlarilor este foarte clar aliniată. Acesta nu este know-how. Directorul adjunct pentru securitate este doar persoana care este responsabil de organizarea muncii întregii echipe, studenți care țin de securitate. Pentru a adăuga încă un director adjunct pentru securitate, cred că acest lucru este de prisos”, a declarat Nelly Strutinskaya, comisarul pentru drepturile copilului al Republicii Komi, în a cărui de părere, pentru a preveni situațiile periculoase legate de comportamentul adolescenților, trebuie acordată mai multă atenție muncii explicative cu copiii și părinții.

Rezolvarea problemei securității – în plan educațional

Larisa Tsvetkova, psiholog șef independent al Ministerului Sănătății al Federației Ruse pentru Districtul Federal de Nord-Vest, consideră că propunerea de a introduce un post responsabil cu siguranța procesului educațional la școală este „nefondată din punct de vedere științific și, mai degrabă, administrativă, aparent. culcat la suprafață într-un mod simplu”, ceea ce nu rezolvă problema principală.

„Dacă ne îndreptăm eforturile pentru a forma o personalitate sănătoasă, armonioasă, prosperă, acest fenomen – [incidente în școli] – nu va exista deloc”, a spus ea pentru TASS. Potrivit expertului, ar fi mai eficientă în acest sens să se introducă programe preventive bine fundamentate, care vizează prevenirea comportamentului distructiv, precum și angajarea în creativitate și organizarea de competiții sportive.

"De fapt, problema nu este în sistemul de securitate. Au fost instalate permise electronice, turnichete, supraveghere video în școli, a devenit mai dificil pentru un străin să intre în școală - acesta este un fapt. Dar problema nu este într-o amenințare externă nu este cineva care a venit din afară, ei înșiși elevii devin o sursă de pericol, pentru că orice băț găsit în aceeași școală poate deveni o armă a crimei.Este necesar să se lucreze cu cauza conflictelor care apar în cadrul școlilor, pentru a preveni aceste conflicte”, a declarat Vladimir Shabardin, comisarul pentru drepturile copilului în regiunea Kirov, pentru TASS.

Ideea că soluția la problema siguranței în școli stă în mare măsură în planul educațional, TASS a fost exprimată și de Elena Filinkova, Comisarul pentru Drepturile Copilului în Regiunea Novgorod. „Cred că o școală modernă are nevoie de mai multe finanțări pentru procesul educațional. Este nevoie și de psihologi calificați. Autoritatea de securitate poate fi exercitată chiar de director”, a explicat interlocutorul agenției.

Și despre. Viceprim-ministrul Bashkiria Lenar Ivanova propune, de asemenea, în loc de extinderea personalului conducătorilor de școli, pentru a consolida activitatea preventivă a psihologilor cu copiii și adulții, iar președintele organizației publice regionale „Părinți avansati” Irina Bannikova - să se angajeze în activități educaționale în scoli. Avocatul Poporului Regional pentru Copii, Milana Skorobogatova, consideră că este posibil să se prevină fenomene periculoase în rândul școlarilor prin implicarea acestora în educație suplimentară.

Avizul Ministerului Educaţiei

Serviciul de presă al Ministerului Educației al Federației Ruse a raportat că problemele introducerii unei noi poziții nu au fost discutate la nivel interdepartamental și nu pot fi acceptate fără o discuție detaliată. În plus, potrivit ministerului, acum a fost întocmit un nou proiect de hotărâre, care trece prin procedurile de aprobare necesare, care reglementează cerințele de securitate a obiectelor, unde se extind categoriile de securitate și se precizează criteriile.

Descrierea postului
director adjunct al școlii pentru securitate

1. Dispoziții generale

1. Prezenta instrucțiune definește funcțiile, stabilește cerințele de calificare, îndatoririle și responsabilitățile directorului adjunct al școlii de organizare a securității.

2. Numirea în funcția de director adjunct pentru siguranță se face de către director în consultare cu Departamentul raional de educație.

3. Directorul adjunct pentru Siguranță lucrează program neregulat conform unui program bazat pe o săptămână de lucru de 40 de ore și aprobat de director.

2. Cerințe de calificare

1. În funcția de director adjunct este numită o persoană care are studii profesionale superioare, experiență managerială sau cel puțin 3 ani vechime în organele de drept de stat, care a absolvit o pregătire suplimentară în cadrul programului special „Securitatea unei instituții de învățământ”. a şcolii de securitate.

2.Directorul adjunct al școlii pentru siguranță ar trebui să știe:

O responsabilitate

Directorul adjunct al școlii pentru securitate, în conformitate cu legislația Federației Ruse, este supus răspunderii disciplinare, administrative, materiale și de altă natură:

Pentru neefectuarea sau prestarea necorespunzătoare fără un motiv întemeiat din Carta și regulamentul intern de muncă al școlii; ordinele juridice ale directorului școlii; alte reglementări locale; atribuțiile oficiale stabilite prin prezenta instrucțiune; inclusiv, pentru neutilizarea drepturilor acordate, poartă răspundere disciplinară în modul prevăzut de legislaţia muncii.

Pentru încălcarea regulilor de protecție a muncii și de securitate la incendiu, se aduce la răspundere administrativă în modul și cazurile prevăzute de legislația administrativă.

Pentru cauzarea prejudiciului școlii sau participanților la procesul de învățământ, în legătură cu îndeplinirea sau neîndeplinirea atribuțiilor de serviciu, poartă răspunderea materială în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și civilă.

Pentru o încălcare gravă a îndatoririlor oficiale, precum și pentru utilizarea unor metode incorecte de educație, săvârșirea altor abateri lipsite de etică, directorul adjunct al școlii pentru siguranță poate fi demis din funcția sa în modul prevăzut de lege.