Előadás a következő témában: "Miért nem szedünk virágot és nem fogunk pillangókat." Miért nem kell virágot szedni és pillangókat fogni? Motiváció tanulási tevékenységekhez

Engedélyezze az effektusokat

1/34

Az effektusok letiltása

Lásd a hasonlót

Beágyazás

Kapcsolatban áll

osztálytársak

Távirat

Vélemények

Adja hozzá véleményét

dia 1

N. V. Tikhonova általános iskolai tanár, Moszkva délnyugati közigazgatási körzetének 1066. számú középiskolájának előadása. 1. osztály körüli világ Miért ne szedjünk virágot és fogjunk pillangókat.

2. dia

3. dia

I. Surikov "A réten" Egy ösvény fut át ​​a réten, Merül balra, jobbra. Akármerre nézel, virágok vannak körülötted, Igen, térdig érő fű. Zöld rét, mint egy csodálatos kert, Illatos és friss a hajnali órákban. Gyönyörű, irizáló virágok Csokrok vannak szórva rajtuk.

4. dia

5. dia

I. Sokolov-Mikitov "Pitypang" A pitypang a nagy utak közelében, kis erdei ösvények közelében, széles zöld réteken virágzik, még a falusi házak küszöbén is. Mindenki ismeri ezeket az egyszerű virágokat, amelyek úgy néznek ki, mint egy kis nap, arany szirmokkal. A pitypang egész nyáron virágzik, beérett magjait egy könnyű bolyhos golyóba gyűjtik. Ráfújsz a labdára - a könnyű repülő magvak lebegnek, repülnek a levegőben. Ezért a virágot "pitypangnak" nevezik.

6. dia

7. dia

És az ösvényen, az árkok szélén, a zöld pázsiton virágoznak az ismerős vidám százszorszépek, amelyek meghajolnak előtted. A szerény kamillavirágok fehér és tiszta szirmokkal úgy néznek ki, mint egy örömteli mosoly.

8. dia

9. dia

A réti lóhere réteken és erdei tisztásokon található. Virágai május végétől őszig láthatók. Sok édes nektárjuk van, ezért a lóherét gyakran látogatják a méhek. A lóherét kifejezetten a földekre vetik, mert tápláló szénát biztosít az állatoknak.

10. dia

dia 11

A. Tolsztoj "Harangok" Harangjaim, a sztyeppe virágai! Miért nézel rám, Sötétkékek? S mit csengetsz Te egy vidám májusi napon, Fejét csóválva a nyíratlan fű között?

dia 12

dia 13

14. dia

Boglárka nő a réten. Világos sárga virágai vannak, és egész nyáron virágzik. Mérgező, az állatok ismerik és nem eszik meg.

dia 15

16. dia

17. dia

18. dia

Machaon egy gyönyörű pillangó a vitorlások családjából. A fő szín élénk sárga. A hátsó szárnyakon kék foltok és vörös szemek találhatók, amelyek csaliként szolgálnak a madarak számára. A pillangó egy fecskefarkú. Jó minden oldalról. A szárnyak nem egyszerűek, Arany mintával

19. dia

20. dia

A pávaszem a Nymphalidae család egyik legszebb európai pillangója. A szárnyak felett vörösesbarna. Alul barnás-fekete. Mindegyik szárnyon van egy szemhez nagyon hasonló tarka folt. Ezek a "szemek" taszítják a madarakat és a rovarokat. A virágból ránk nézett Festett pávaszem. Pillangó, mint egy mese. Pávának hívják.

dia 21

dia 22

A Podalirium a vitorlásfélék családjába tartozó pillangó. Elülső szárnyain több sötét csík található. A hátsó szárnyakon szürke csíkok és kék foltok. Alul - piros - kék szemek. A pillangóknak szükségük van rájuk, hogy megvédjék magukat az ellenségektől. Farkú pillangó, Csodáld meg magad. Élénk színű, csíkos szárnyak.

dia 23

dia 24

Apollo egy gyönyörű, nagy pillangó. Világos, fekete foltokkal a szárnyain, és nagyon kifejező élénkpiros "szemekkel". Ez a színezés figyelmeztetés. Veszély pillanataiban a pillangó "sziszegve" (karcol a mancsával), hogy elriassza az ellenséget. Repülhet a pillangó, Megijeszthet egy madarat. Sziszeg: "Ne egyél meg!" Egyáltalán nem vagyok ehető!"

25. dia

26. dia

27. dia

Az urticaria a Nymphalidae család egyik legelterjedtebb pillangója. Nevét a növényről kapta. Amely táplálja hernyóit. A pillangó fő háttérszíne téglavörös. A fekete minta jól látható a szárnyakon. Pillangók - csalánkiütés - Ma van a szülinapos. A csalán levelén Elegáns és szép.

28. dia

29. dia

Az írisz nagyon fényes pillangó. Van egy második neve - "transzfúzió". Azért hívják így, mert a szárnyai kékes-lila színben csillognak, mint a szárnyain játszó szivárvány. Butterfly - beauty Minden csillogó. Repül a tisztáson, Mint a szivárvány, úgy csillog.

30. dia

31. dia

A gyászoló hölgy a Nymphalidae családból származó nappali lepke. A szárnyak bársonyosak, sötétbarnák vagy cseresznyebarnák. A szárnyak szélén világossárga csík fut végig, előtte kék vagy kék foltok sorakoznak. Sötét ruha, világos szegéllyel. A nappal már kezdődik, az éjszaka elmúlt és a sötétség.

32. dia

33. dia

34. dia

Az Admiral egy pillangó, amely az elülső szárnyak közepén és a hátsó szárnyak szélein futó élénkvörös csíkokról kapta a nevét. Ezek a csíkok hasonlóak az admirálisok katonai egyenruháján lévő csíkokhoz. Ennek a pillangónak a szárnyai bársonyosak, sötétbarnák, fehér foltokkal. Itt repül az admirális Piros csíkokkal. Megismertem az admirálist a fülbemászó öltözékéről.

Az összes dia megtekintése

Absztrakt

Tanulság a környező világról a témában: „Miért nem szedünk virágot és fogunk lepkéket? "1 osztály

Az óra céljai és céljai:

Felkelteni az érdeklődést a minket körülvevő világ iránt, reális elképzeléseket alkotni a természetről.

Ismertesse meg az első osztályosokkal a rét virágait, pillangóit.

Tanulja meg a természetben a viselkedés szabályait, elemezze az emberek viselkedését a réten.

Neveld a természet szeretetét, tiszteletét.

Az órák alatt

1. Szervezeti mozzanat.

2. Az ismeretek frissítése

Az utolsó órán egy természeti jelenséggel ismerkedtünk meg. Mi ez a jelenség? (szivárvány)

Hogyan jelenik meg a szivárvány?

Milyen színek alkotják a szivárványt?

Milyen sorrendben mennek? (Piros, narancs, sárga, zöld, cián, kék, lila)

Mikor szoktunk szivárványt látni? (Nyár)

Akarsz nyárra menni?

3. Motiváció a tanulási tevékenységekhez

Találd ki a rejtvényeket

Gyakran, minden időben

Szeretek a természetben sétálni.

Annyi szép virág van!

Mindig készen áll az indulásra.

Nem érintette meg a nagyapja eke.

Veled sétálunk a szőnyegen

Senki nem szőtte.

Kifejtette magát

A kék folyó mellett fekve

És sárga, kék és skarlát!

Reggel harmattal megmosva,

Évente egyszer ferdén borotválva.

A gyerekek egy csúszdát néznek egy rét fényképével.

Menjünk gondolatban a rétre. Tavasszal és nyáron különösen szép!

Hogyan kell viselkedni a réten, hogy távozásunk után ne legyen homályos és színtelen? Erről beszélünk az órán.

Ma az órán a következő kérdésre válaszolunk: miért nem szedünk virágot és fogunk lepkéket?

4. Dolgozzon az óra témáján!

Honnan gondoltad, hogy ez egy rét? (Sok fű, virág, pillangó, de nincs fa)

A táblán egy poszter "Rét"

Hogyan néz ki a rét tavasszal és nyáron? Nagyon szép! Sok költő és író talál leírást a rétről

A tanuló verset olvas.

I. Surikov "A réten"

Az ösvény a réten halad keresztül

Merülj balra, jobbra.

Bármerre nézel, virágok vannak körülötted

Igen, térdig érő fű.

Zöld rét, mint egy csodálatos kert,

Büdös és friss a hajnali órákban.

Gyönyörű, szivárvány színek

Csokrokkal vannak teleszórva.

Nézi a diát pitypang fényképével.

Szöveg olvasása.

I. Szokolov-Mikitov "Pitypang"

Pitypang virágzik a nagy kocsiutakon, kis erdei ösvényeken, széles zöld réteken, még a falusi házak küszöbén is.

Mindenki ismeri ezeket az egyszerű virágokat, amelyek úgy néznek ki, mint egy kis nap, arany szirmokkal. A pitypang egész nyáron virágzik, beérett magjait egy könnyű bolyhos golyóba gyűjtik. Ráfújsz a labdára - a könnyű repülő magvak lebegnek, repülnek a levegőben. Ezért a virágot "pitypangnak" nevezik.

Tekintse meg a százszorszépek fényképét tartalmazó diát.

Bevezetés a szövegbe.

És az ösvényen, az árkok szélén, a zöld pázsiton virágoznak az ismerős vidám százszorszépek, amelyek meghajolnak előtted.

A szerény kamillavirágok fehér és tiszta szirmokkal úgy néznek ki, mint egy örömteli mosoly.

Diavetítés.

Csodálja meg a virágokat!

A réti lóhere réteken és erdei tisztásokon található. Virágai május végétől őszig láthatók. Sok édes nektárjuk van, ezért a lóherét gyakran látogatják a méhek. A lóherét kifejezetten a földekre vetik, mert tápláló szénát biztosít az állatoknak.

Egy diák A. Tolsztoj versét olvassa

a harangjaim,

Sztyeppei virágok!

Mit nézel rám

Sötétkék?

És miről beszélsz

Egy boldog májusi napon,

A nyíratlan fű között

A fejét rázza?

Boglárka nő a réten. Világos sárga virágai vannak, és egész nyáron virágzik. Mérgező, az állatok ismerik és nem eszik meg.

Búzavirágról és réti rétiről készült fényképekkel készült diákat vizsgálunk.

Nyomtatott jegyzetfüzetben dolgozzon.

Párosítsd a címeket és a képeket!

Pillangó talányok

A virág aludt, és hirtelen felébredt -

Nem akartam tovább aludni.

Mozgott, kavart

Felrepült és elrepült.

Növekszem, mint egy féreg

leveleket eszem

Aztán elalszom

beburkolom magam

Nem eszem, nem nézem

mozdulatlanul lógok

De meleg tavasz

Újra életre kelek

És, mint a madár, repkedek.

(Pillangó)

Testnevelés perc

Sétáltunk a réten

És pihenjünk egy kicsit.

Keljünk fel és vegyünk egy mély levegőt.

Kezeket oldalra, előre

Csodák a mi világunkban:

A gyerekek törpék lettek.

És akkor mindenki együtt felállt,

Óriások lettünk.

Együtt tapsolunk, tapossuk a lábunkat!

Nos, sétáltunk és nem fáradtunk el!

Nézd meg, milyen csodálatos pillangók vannak az asztalodon lévő rajzokon!

A lepkék bizonyára az egyik legszebb élőlény a földön!

Úgy néznek ki, mint az újjáéledt virágok, szárnyaik színének furcsasága és fényessége igazán mesés. Szépségük miatt az emberek szép neveket adtak a pillangóknak.

Ismerkedjünk meg velük.

Pillangó csúszdák.

Párokban dolgozni.

A gyerekek ránéznek a diára, és ugyanazt a pillangót találják az asztalukon, hívják (Olvasd el az ábrán szereplő verseket) És így minden diák és rajz.

Pillangók: fecskefarkú, pávaszem, podalirium, apollo, csalánkiütés, írisz,

gyászoló, tengernagy.

Munka egy munkafüzetben.

Kösd össze a neveket és a képeket vonalakkal!

Munka a tankönyvvel

Tekintse meg a rajzokat a 46. oldalon

A gyerekek kijöttek a gyepre. Mit csinálnak?

A bal oldali képen: virágot szedtek, lepkét fogtak, élelmiszercsomagolást dobáltak.

Mit hoztak haza a gyerekek? (Virágcsokor, pillangó)

Mi történt a virágokkal? Egy pillangóval? (A virágok elhervadtak, a fiú vitte a pillangót, és eltörtek a szárnyai. A pillangó meghalt.)

Srácok, ne feledjétek: még ha csak egy pillangót tartotok a kezetekben, az többé nem tud repülni. Szárnyait kis színes pikkelyek borítják. Ezeket a pikkelyeket károsítjuk, ha pillangót veszünk a kezünkbe. A pikkely az ujjainkon marad, így a pillangó többé nem fog repülni.

A réten, ahol ezek a srácok voltak, a fű behorpadt, a virágok letörtek, és szemét hever. És a lepkék már nem repülnek. Helyesen cselekedtek a gyerekek? (Nem)

A képen a jobb oldalon; fotózni pillangókat, szitakötőket, vázlatokat készíteni, gyönyörködni a rét szépségében.

És mit hoztak haza a gyerekek a második rajzról? (fotók, rajzok)

Történt valami a virágokkal, pillangókkal? (Nem)

A pillangók és a virágok élhetnek egymás nélkül?

A szöveg olvasása a 47. oldalon található tankönyvben

Miért nem élnek a pillangók virágok nélkül? (A nektárjukkal táplálkoznak)

Miért nem élhetnek a virágok pillangók nélkül? (Mert a lepkék beporozzák őket. Enélkül a virágoknak nem lenne termése és magja)

Az oktatási tevékenység tükröződése.

Srácok, ki találta ki, mi lesz a válasz a Hangya kérdésére: „Miért nem szedtek virágot és fogtok lepkéket?” (Nem tudnak egymás nélkül élni)

Számítógépes munka (Mac Book)

A „Virágok és pillangók” projektet a Pervo logójában hozták létre a diákok

A projekt befejezése után összefoglaljuk a leckét.

Tanulság a környező világról

Téma: "Miért nem szedünk virágot és fogunk pillangókat?".

A környező világ leckéjének összefoglalója 1. osztályban.
Téma: "Miért nem szedünk virágot és fogunk lepkéket?"

Mi van a sárga zsebben
Leejtett egy szirmot.
- Srácok, az emberek gyakran összekeverik a kamillát egy másik nagyon hasonló virággal. Ez egy nivyanik. Hasonlítsa össze a leveleiket. Nézze meg a leukantém leveleit egészben (ne vágja, mint a kaprot). A leukantémnak is száronként egy virága van. A Nivyanik szerepel a védett növények listáján.
Tanár:
Ó, harangok, kék színű,
Nyelvvel, de csengetés nélkül. (harangok)

Diák:
Harang kék
Meghajolt neked és nekem.
Bluebells - virágok
Nagyon udvarias... És te?
Tanár:
bolyhos labda vagyok
Tiszta mezőn fehérítek,
És fújt a szél
A szár megmarad.
(pitypang)

Diák:
Pitypang az ösvényen
Ledobta a sárga szarafánt.
Bolyhos lett, mint a pihe:
- Testvérek! Milyen dagadt vagyok!
Tanár:
A kék ég a rétre borult
Kék-kék lett minden,
Virágoztak a réten, a kék folyó mellett,
Mint a kék ég, virágok... (búzavirág).

Diák:
égkék vagyok
Mező egyszerű virág.
Ettől kezdve nem vagyok Vaszilij,
És csak - búzavirág.
Tanár:
Kérdezz meg egy borjút és egy bárányt
Nincs édesebb virág a világon.
Nem véletlenül
Piros zabkása
A neve az íze és a színe miatt van.
(Lóhere)

Diák:
Haranggal, kamillával
A lóhere vidáman virágzik
És a "méhkása"
Megnevezi embereinket.
Tanár:
Nem kell őt hívnunk.
Úgyis eljön
Virágozzon bizalommal
Pont a kapuban
napsütötte
Virág arany.
(Boglárka)

Nézd, milyen okos lett a rétünk? Szeretnél egy csokrot összegyűjteni ezekből a gyönyörű virágokból?
Hány napig élvezhetjük a virágokat egy vázában?
- És mennyire örülnének az embereknek, ha a réten maradnának?
- Kiderült, hogy virágszedéssel tönkretesszük a szépséget?
színhely
Fiú:
virág a réten
futás közben megtörtem.
Letépték, de miért?
nem tudom megmagyarázni.
Üvegben
A napot töltötte
És elsorvadt.
És mennyit tenne
A réten álltál?
Virág:
Kérlek, ne tépj
Csak egy napig élek.
Hadd nézzem
Nap és tavasz.
Fiú:
Ha virágot szedek
Ha virágot szedsz...
Ha MINDEN: én és TE is -
Ha virágot szedünk,
Üresek lesznek
Fák és bokrok...
És nem lesz szépség.
- Mire következtetünk?
- És milyen virágokból lehet csokrot gyűjteni?
Csukjuk be a szemünket egy pillanatra, és hallgassunk.
A hangfelvétel elindul (Meadow Sounds)
- Mit hallottál a réten?
- Valóban, ezek a természet hangjai. Ezeket a réten élő állatok adják ki.
- És ki lakik ott?
(Képek: darázs, szöcske, katica, méhecske)
- De a tisztáson vannak olyan rovarok, amelyek nem adnak ki hangot, de jobban felkeltik a figyelmünket, mint mások.
- A hangya rejtvényt mond neked erről a rovarról.
Rejtély:
Megmozgatta a virág
Mind a négy szirom
Le akartam tépni
Lebegett és elrepült. (pillangó)
- Képzeljük magunkat pillangóknak, és pihenjünk egy kicsit.
Testnevelés perc
A virág aludt és hirtelen felébredt, Nem akartam többé aludni, Megmozdult, nyújtózkodott, Felszállt és repült, Reggel felébredt a pillangó. Nyújtózva, mosolyogva. Egyszer - harmattal megmosta magát, Kettő - kecsesen körbejárt,
Három - lehajolt és leült, négykor - repült. Megállt a folyó mellett, körözött a víz felett,
És halkan landolt.
- Te persze nem egyszer láttad, hogyan repkednek a sokszínű pillangók a pázsit felett egy meleg nyári napon. A lepkék bizonyára az egyik legszebb élőlény a földön! Úgy néznek ki, mint az újjáéledt virágok, szárnyaik színének fényessége igazán mesés. Az emberek sok mesét és legendát találtak ki a pillangókról. Az egyik mesében azt mondják, hogy a pillangók életre kelt virágok, amelyek a szárról lehullottak.
- A pillangó szépsége a könnyedségben és a szárnyakban rejlik. Szárnyaikat sok pikkely borítja, és ha hanyagul megragad egy pillangót, akkor ujjain színes pikkelyréteg, virágpor marad. A pillangó szárnyai nagyon törékenyek.
- Mihez hasonlítható ez a törékenység?
Ehhez végezzünk egy kísérletet. Száraz rózsaszirom van az asztalodon. Fogja meg és nyomja meg a szirmot a kezében.
- Mi történt? (szirom törött, omladozott)
- Ugyanez történik, ha elkapsz egy pillangót. A pillangó szárnyai eltörnek, nem tud virágról virágra repülni, és meghal.
- Szépségük miatt az emberek szép nevet adtak a pillangóknak. Ismerkedjünk meg velük.
- Keresse a 31. oldalon található munkafüzetben
- Néha látunk egy gyönyörű pillangót, de nem tudjuk a nevét. A lepke nevének kiderítésére speciális lepkeazonosító atlaszok állnak rendelkezésre.
- Nyissa meg az azonosító atlaszt, keresse meg a pillangókat, és határozza meg a nevüket. A füzetedben párosítsd a képet a megfelelő címmel.
Párokban dolgozni.
- Sok nevet adnak a pillangóknak okkal, színük miatt.
- Milyen pillangókat neveztek el színükről és miért?
- A pillangó képéhez egy élénk szín, a nap és a virágok társulnak. Ezért az emberek gyönyörű neveket találtak ki a pillangók számára, Ön is megtudhatja a pillangó nevének eredetének titkát a „Zöld oldalak”, „Óriás a tisztásban” című tankönyvünk szerzőjének könyveiben. mint más könyvek otthon, iskolai vagy vidéki könyvtárakban.
Felhívás a könyvek kiállítására.
- Mindezek a lepkék csendben keringenek a tisztásainkon.
- Srácok, szeretitek a pillangókat?
Szeretnél elkapni egyet?
- Nagyon gyakran látunk valami szépet és azt mondjuk: bárcsak nekem is lenne ilyenem! Bárcsak ilyen szépségem lenne! Amikor pillangót látunk, szeretnénk megőrizni emlékül, vagy elkapni, hogy megmutassuk barátainknak. Valljuk be magunknak, hogy elkapni egy pillangót azt jelenti, hogy megöljük!
Beszélgetés a növények és állatok kapcsolatáról a réten.
- Gondolj bele, miért él annyi rovar és főleg sok pillangó a tisztáson? (Mert itt sok szín van.)
- Mit ad a rét a pillangóknak?
- A pillangók és más rovarok egyik virágról a másikra repülnek, mert a virágok belsejében lévő édes nektárral és néha virágporral táplálkoznak. A táplálkozás során sok rovar átviszi a testére tapadt virágport az egyik növény virágáról a másik virágára. Így történik a beporzás. Minderre azért van szükség, hogy a növényekben magokat képződjenek. Miért van szükségük a növényeknek magokra?
- Tehát a lepkék nem csak a tisztásokon repkednek. A természetet figyelve megtudhatja annak sok titkát. Hallgasd meg, mit mond nekünk a pillangó.
színhely
Pillangó:
Én egy gyönyörű pillangó vagyok
A szárnyak kékek
És nem tetszik
nagy a szemem?
Napkeltétől napnyugtáig
Repülök a réten.
És nem kell elkapnod
Mert nem tudok:
Beporzó százszorszép, rózsa,
Eper quinoával.
A természetnek jelenti
Minden katasztrófába fog fordulni!

Diák:
Nincsenek magok és növények. A tiszta levegő hirtelen eltűnt. Aztán néha ősz
Nem ereszkedünk le az aranyerdőbe.
- Milyen bajról beszéltek a srácok? (ha a pillangók elpusztulnak, akkor a virágok és más növények meghalnak)
- Pillangók és virágok mindig ott vannak.
Miért nem élnek a pillangók virágok nélkül?
Miért nem élhetnek a virágok pillangók nélkül?
- A pillangók nem tudnak virág nélkül élni. nektárjukkal táplálkoznak, a virágok pedig nem élhetnek pillangók nélkül, mert a lepkék beporozzák őket. E nélkül nem lesz gyümölcs és mag.
- Hasonlítsa össze az eredményt a tankönyv kimenetével a 47. oldalon
Munka a tankönyvvel 46. o
- Nézd meg a képeket a 46. oldalon. A gyerekek kijöttek a gyepre. Mit csinálnak?
(A bal oldali képen: virágot szedtek, lepkét fogtak, élelmiszercsomagolást dobáltak).
- Mi történt a virágokkal? Egy pillangóval? (A virágok elszáradtak, a fiú pillangót cipelt, és a szárnyai eltörtek. A pillangó meghalt).
- A réten, ahol ezek a srácok voltak, behorpadt a fű, letörtek a virágok, szemét hever. És a lepkék már nem repülnek. Helyesen cselekedtek a gyerekek? (Nem)
- Srácok, most próbáljátok meg elképzelni, milyen lesz a rét, miután ezek a gyerekek elmennek. Szeretnél visszatérni egy ilyen rétre?
Mit csinálnak a megfelelő képen látható gyerekek a réten? (A jobb oldali képen: pillangókat, szitakötőket fotóznak, vázlatokat készítenek, gyönyörködnek a rét szépségében).
- És mit hoztak haza a gyerekek a második képről? (fotók, rajzok)
- Történt valami virágokkal, pillangókkal? (Nem)
- Helyesen viselkedtek a gyerekek az első képen látható réten? Mit nem tudtak? (Nem ismerik a viselkedési szabályokat a réten)
- Próbáljuk meg elmagyarázni, hogyan kell viselkedni a réten?
Jegyzet készítése (válassza ki a feliratos kártyákat és illessze be a táblázatba)
A réten tilos:
virágot szedni
csokrokat készíteni
lepkéket fogni
hagyja a szemetet

A réten megengedett:
megfigyelni
jegyzetel
vázlat
képet készít
Vizsgálat:
1 csoport felolvassa, mit tilos a réten
A 2. csoport felolvassa, mit szabad csinálni a réten
Óra összefoglalója:
- Szép munka! Hallgassa meg barátaink búcsúszavait.
Hangya és Teknős jön ki.
Teknősbéka:
Vigyázz a rovarokra
Ne nyomja a kezével
Ne taposd a lábad!
rovarok a réten
Sok előnnyel jár!
Hangya:
Ne bántsd a hangyát
Könnyű megbántani
Végtére is, a hangyák teljesen
Hát nagyon kicsi!
Teknősbéka:
Éljenek a pókok, pillangók, szitakötők,
Legyek, szúnyogok, szúnyogok
A természetben ezek mind fontosak,
Természetünknek szüksége van rovarokra!
- Itt az ideje, hogy válaszoljunk a Hangya fő kérdésére: "Miért nem szedünk virágot és fogunk lepkéket?" (Egymás nélkül nem tudnak élni, ha virágot tépünk, nem csak virágot csinálunk, hanem a pillangókat is rosszul csináljuk. Ha pedig lepkéket fogunk, akkor lepkékkel és virágokkal is rosszat teszünk)
- Tegyünk pillangókat a rétünkre, és keltsük újra.
Párban dolgoznak. Készíts pillangót origami technikával.
- Menj ki és rögzítsd a táblán lévő réti plakáthoz.
- Nézd, milyen fényes és eleven lett a rétünk.
- Törekedjünk vidékünk szépségének megőrzésére, gyarapítására.
- Mondd, van-e még vidám napsütéses hangulatod? Emelje fel a hangulatának megfelelő napot.
- Ossza meg, milyen benyomásokat, felfedezéseket és ismereteket szerez a mai leckéből?
- Köszönöm a munkáját!

Az óra típusa: kombinált

Cél

elképzelések formálása a rét virágairól, pillangóiról, szépségükről, az elemi környezetvédelmi normák kialakításáról.

Tervezett eredmények

tantárgy

Megtanulja: a vizsgált természeti objektumok felismerésére; meg tudja magyarázni, miért nem szükséges virágot tépni és pillangókat fogni (a védtelen lények szenvednek ettől, és a természet szépsége eltűnik).

Lehetőségük lesz megtanulni: Beszélje meg a háziállatokkal való kapcsolatát háziállatok megfigyelése és a megfigyelések eredményeinek rögzítése, a természetben való viselkedési szabályok megfogalmazása; tételezzünk fel és bizonyítsuk be azokat; megérteni az óra nevelési feladatát és törekedni annak teljesítésére; párban dolgozni, a kapott információk felhasználásával új ismereteket szerezni.

Metasubject

Szabályozó: a cselekvés eredményének és módszerének megállapító és prediktív ellenőrzését végezze, a tanárral együttműködve új nevelési feladatokat tűz ki: az emberi tevékenység következményei a természetben, az ember helye és szerepe a bioszférában.

Kognitív:általános oktatás - tudatos és önkényes szóbeli nyilatkozat a virágok és lepkék sokféleségéről, a természeti környezet megőrzésének szükségességéről; logikai - a lényeges információk keresésének végrehajtása (a tanár, a szülők történetéből, saját élettapasztalataikból, történetekből, mesékből).

Kommunikatív:érvelje álláspontját és hangolja össze az együttműködő partnerek álláspontjával, amikor közös megoldást dolgoz ki a közös tevékenységek során, hallgassa meg a beszélgetőpartnert.

Személyes eredmények

Ökológiai kultúra: a természeti világhoz való értékszemlélet, a környezetbarát, nem pazarló, egészségvédő magatartás normáinak betartására való hajlandóság; az emberi felelősség tudata az általános jólétért.

Alapfogalmak és definíciók

Réti virágok, pillangók, magatartási szabályok

Felkészülés az új anyagok asszimilálására

Megtudjuk, milyen virágok és pillangók élnek a réten.

Tanuljunk meg néhány fontos viselkedési szabályt a természetben.

Emlékezz, milyen virágokat ismersz, milyen pillangókat. Hol találkoztál velük a természetben?

Új anyagok tanulása

Azonosítsa a képen látható virágokat és pillangókat

Válasz

Pillangók- galamb, tarka, hajnal

Virágok - nivyanik, réti édes, corostavnik

A megszerzett ismeretek megértése, megértése

Tekintse át a rajzokat. Mit csinálnak a gyerekek a bal és a jobb oldali képen? Értékelje a gyerekek viselkedését, és vonjon le következtetéseket saját maga. Hasonlítsd össze őket a Bölcs Teknős szavaival.

Tudod..

a lepkék nem tudnak virág nélkül élni, mert nektárral táplálkoznak;

a virágok rosszak lepkék nélkül, mert a ba-hordók beporozzák őket (enélkül a növényeknek nem lesz gyümölcsük és magvak)?

Ezen információk felhasználásával beszéljen a virágok és a pillangók kapcsolatáról.

Képzelj el egy mesét a kép alapján.

Következtetés

Ne szedjünk virágot, ne fogjunk pillangókat, mert ettől a védtelenek szenvednek
élőlények és a természet szépsége eltűnik. Megfigyelünk, rajzolunk, fotózunk. Így nem ártunk a természetnek, de sok titkát megtudjuk!

1. Mondjon példákat a rét virágaira és pillangóira! 2. Milyen viselkedési szabályok betartásában állapodtunk meg a természetben? 3. Miért szükséges betartani ezeket a szabályokat?

Bemutató, hogy miért nem fogunk virágot szedni és pillangókat fogni 1. évfolyam

Miért nem szedünk virágot és fogunk lepkéket?

Miért nem szabad virágot szedni?

Emberek, nemkönnyvirágok!

"Virágok legendái" - És királyi fogoly maradt volna, ha nem lett volna George kertész... Egy gyönyörű legenda mesél egy őszirózsáról, ami görögül "csillagot" jelent. Köróra a "Virágok legendái" témában. Halványlila. De a királyi virág már kiszabadult, és az emberek kedvencévé vált. Gyöngyvirág. Néhány csepp a földre esett, és liliomokká változott.

„Hogyan esznek a növények” - 3. Vannak ragadozó növények. Marena festés. Az oxigén a fotoszintézis melléktermékeként kerül a légkörbe. 1. Növényei: Baiguvatova Z.Z. Kialakult: szerves anyagok a növények táplálására. Talaj táplálkozás. Rafflesia sundew Venus légycsapda. szerves anyag. A nap energiája.

"Hogyan esznek az állatok" - Pók - keresztes pillangószúnyog. Következtetés 1. Tesztelje tudását. A tápanyagokat a szervezet növekedéséhez és mozgásához használják fel. Óravázlat. Hogyan és mit esznek a rovarok? Fogak befogó háló ormány karmok mandibulák szúró sejtek bálnacsont. Az emésztés diagramja. Hogyan esznek a különböző állatok. Hogyan és mit eszik a pók?

"Mit esznek az állatok" - Csimpánz. Hörcsögök. A macskák egy másik húsevő állat. A hörcsögöknek nem szabad édes, sós vagy fűszeres ételeket adni. A mókusok növényevők. A mókusok diót és magvakat, gombát és bogyókat esznek, és nem utasítják el az almát. Farkasok. Melyik gyümölcsöt szeretik a legjobban a csimpánzok? Természetesen érett banán! A húsevők vagy húsevők húst esznek.

"Hogyan étkezzen helyesen" - Az iskolások táplálkozásának vizsgálatának diagnosztikai iránya a kérdezés és a kérdezés módszerével. Meleg étel mindenkinek! A növekedéshez és fejlődéshez helyesen kell táplálkozni! Muszáj kezet mosnunk! Vitamin asztal! Légy mindig egészséges - Nap, hét, év! Célok és célkitűzések: Készülünk a "Clean Plates" versenyre.

"Pillanó rajzolása" - A tojásokból lárvák kelnek ki, amelyeket a lepkékben hernyóknak neveznek. Mint minden rovar, a lepkék is tojnak. A második lehetőség a Pillangó a rajzfilmből. Sok pillangó bábállapotban hibernált. Rajzoltunk egy pillangót! A báb belsejében különféle metamorfózisok mennek végbe. Töröljük az összes segédeszközt és sorokat, amelyekre már nincs szükségünk.

Michurinsk MOU 24. számú középiskola

Az óra célja:

Tanuld meg a természetben a viselkedés szabályait.

Az óra céljai:

1. Megismertetni a tanulókkal a rét növényeit, rovarait.

2. Bővíteni, általánosítani a gyermekek ismereteit a természeti viselkedés szabályairól.

3. Fejleszti az elemzési, következtetési, általánosítási képességet; fejleszti a gyermekek kognitív érdeklődését és kreatív tevékenységét.

4. Elősegíti a környezettudatos magatartást a természetben.

Olyan ismeretek, képességek, készségek és tulajdonságok, amelyeket a tanulók az óra során elemeztek, elsajátítanak, megszilárdítanak.

Az óra során a tanulók fejlesztik az anyag összehasonlításának, osztályozásának, általánosításának képességét.

A rajzok összehasonlítására vonatkozó tankönyvön való munka lehetővé teszi, hogy képes legyen bizonyítani véleménye helyességét, megvédje álláspontját, és hozzájárul a gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztéséhez.

Szükséges felszerelések és anyagok.

Számítógép, multimédiás projektor, hangosítás, bemutató óra a következő témában: „Miért nem tudsz virágot szedni és lepkét fogni?”, Minden gyereknek van egy tankönyve, munkafüzete, színes ceruza az asztalon.

Az óra menete és tartalma.

1. Szervezeti mozzanat. (1. dia.)

Srácok, készen álltok a leckére?

Remélem nektek, barátaim

Jó baráti osztály vagyunk.

Minden sikerülni fog neked!

2. Időjárás jelentés üzenet.

És most az osztályunk kísérői elmondják a mai időjárás-jelentést. (Ma, május 6-án napos a nap, csapadék nem esik, a levegő hőmérséklete reggel +11 fok, a délnyugati szél mérsékelt.)

3. A tárgyalt anyag összevonása.

Milyen évszakokat ismersz?

Milyen évszak van?

Nevezze meg a tavaszi hónapokat! (2. dia.)

Milyen hónap van? (3. dia.)

Eljött a május hónap a földre

A nap és a fű hónapja

Az egész természet felébredt:

Erdő, rétek, mezők, gyümölcsösök.

4. Bevezetés az óra témájába.

Képzeld el, lehunyva a szemed, hogy most egy réten vagy.

Zene hangzik a rovarok hangjaival a "Summer Sunset" réten.

(4. dia.)

Milyen hangokat hallottál, mit képzeltél? (Gyermekek válaszai.)

Diákok. Virágok, pillangók, gyógynövények.

Tanár. - El tudod képzelni, milyen lenne a rét, ha eltűnnének a virágok, pillangók, füvek? (Válaszolj gyerekek).

Tanár. Virágok, pillangók, gyógynövények teszik széppé a környező természetet.

5. Az óra témájának üzenete.

Ma egy réten találjuk magunkat, emlékezünk a rét növényeinek és rovarainak nevére, és megpróbálunk válaszolni leckénk fő kérdésére: „Miért nem tudunk virágot szedni és lepkéket fogni?” (5. dia.)

6. Új anyagon dolgozni.

A tábla kinyílik, rajta réti növényeket ábrázoló plakát.

Tanár.

Örömmel akarom

Hívd ide az összes virágot

Hagyja, hogy csodálatos kilátásban legyen részük

Fel lesz díszítve a föld!

Egy diák maszkot visel, haranggal a fején.

Meghallgatta a meghívást

És éppen a nap kelt fel

Csengett a rétünk felett

Vékony hajú, kék szemű,

Nagyon finom szirom.

Harmat iszik, fejet hajt,

Mi a neve a virágomnak?

A gyerekek megfejtik a rejtvényt. (6. dia.)

7. Dolgozz füzetben.

Tanár. - Nyissa meg a 41. oldalon található munkafüzeteket. Szép a rét?

Diákok. Nem.

Tanár. Keresse meg a harangokat a füzetében, és színezze ki őket. (Megszólal a "Seasons. May" album zenéje.)

A diák fején kamilla képével ellátott maszk. (7. dia.)

mezei kamilla vagyok

Minden gyerek tud rólam

Mindig kedvünk szerint fejlődünk,

Nem vagyunk szebbek

Csodáljon minket a terepen

Ne szakíts minket csokorba!

Tanár. Színezd ki a százszorszépeket a munkafüzetedben. (Zene a "Seasons. June" albumról szól.)

Egy diák maszkot viselő lóhere képével a fején. (8. dia.)

Itt a nyírfaligetben,

Haranggal, kamillával,

Ahol a rozs a rétekre fut,

A lóhere vidáman virágzik.

nemes lóhere vagyok

Lédús, lágy, aromás.

Egy diák pitypangmaszkot visel a fején. (9. dia.)

A réten itt-ott

A pitypang nő.

Virágozunk az emberek örömére

Helló forró nap

vicces, huncut,

A virágok sárgák.

A pitypang tavasszal levelezik

Tudsz salátát csinálni?

Nagyon finom, finom,

Gyerekeknek hasznos!

(10. dia.) Tanár.

Nem kell őt hívnunk.

Ő maga jön.

Virágozzon bizalommal

Pont a kapuban

Napsütötte arany ranunculus.

Keress egy boglárkát és színezd ki.

8. Ismerkedés a rét rovaraival.

Tanár. - Srácok, most okos lett a rétünk? (A tanuló válaszol)

Ki hiányzik még a rétünkről?

Diákok. - Nincsenek rovarok a réten.

Tanár. - Kik ezek a rovarok? (11. dia.)

Diákok. - A rovarok olyan állatok, amelyeknek 6 lába van. (12. dia.)

Következtetés: A rovaroknak hat lába van. (13. dia.)

Bolygónkon körülbelül 2 mil. rovarok. A talajban, a földön, a levegőben és még a vízben is élnek. Minden rovar fontos és szükséges a természetben. A természet részei.

Milyen rovarokat látsz a képernyőn?

9. Testnevelés mozgásutánzással . (14. dia)

A bogár repül és ül a fűben.

A hernyó mászik.

A hernyó krizálissá göndörödik.

Itt pillangóvá változik.

A pillangó repült.

A szöcske ugrál.

És most a szitakötő!

Reggel a szitakötő felébredt.

Nyújtózva, mosolyogva.

Egyszer - harmattal megmosta magát,

Kettő - kecsesen körbeírva,

Három - lehajolt és leült,

Négy - repült.

Megállt a folyó mellett

A víz felett köröztek. (A gyerekek az asztalukban ülnek)

10. Folyamatos ismerkedés a rét rovaraival.

Most hallgassa meg a rejtvényt a szokatlan "virágról". (15. dia.)

Megmozgatta a virág

Mind a négy szirom.

Le akartam tépni

És hebegett és elrepült.

Mi ez a "virág"?

(16. dia.)

A pillangók az egyik legszebb élőlény a Földön!

Úgy néznek ki, mint az újjáéledt virágok, szárnyaik színének furcsasága és fényessége igazán mesés. Szépségük miatt az emberek gyönyörű neveket adtak nekik: Fecskefarkú (17. dia), Admirális (18. dia), Pávaszem (19. dia), Gyöngymama (20. dia), Citromfű (dia sz. 21)

Tanár. Miért kapott ilyen nevet?

Diákok. „Sárga, mint a citrom.

Tanár. - Hogy hívják a füzetedben lévő képen látható pillangót?

Diákok. - Tarka. (22. dia.)

Tanár. Miért nevezték így?

Diákok. - Tarka.

Tanár. - Színezd ki ezt a pillangót a füzetedben.

És most tetszik a rétünk? (Gyermekek válaszai.)

Zárja be a jegyzetfüzeteit.

Tegyünk rétünkre a számunkra már ismerős rovarokat.

Pillangó (Pávaszem), Katicabogár (23. dia), méhecske (24. dia), hangya (25. dia), szöcske (26. sz. dia), szitakötő (27. dia).

11. Színpad "Rovarok a természetben!" (28. dia.)

Tanár.- A rovarok felébredtek,

A napért is nyúlt

Egész nap dolgoznak

Felejtsd el az alvást és a lustaságot.

Csak Katicabogár

fekete fej,

Mindenki ül, unatkozik

És ásít...

Katicabogár.

Unom az egyedül repülést

Nincs kivel kifeszíteni a szárnyaidat.

Hol van Hangya testvér?

jobban fogok szórakozni vele!

Hangya.

Szia katicabogár!

Fekete fej,

csinos lány -

Borsó ruha.

Katicabogár.

Szia Hangya testvér!

Eloszlatod a szomorúságomat

Ugráljunk és játsszunk

Igen, napozzon a fűben.

Hangya.

nincs ilyen vágyam

sok munkám van

Szorgalmas nép vagyunk

Mindezt a szüleikben

Éberen őrizzük rétünket

Hernyóktól - kártevőktől.

Hangyák - hangyák -

Dolgozó srácok.

Katicabogár.

Itt egy másik! Munka

Én, a szépség, nem illek.

Keresek egy barátot.

Megjelenik egy pillangó.

Katicabogár.

Olyan jól szórakozol

Nem ismersz semmi gondot.

Szeress szórakozni

Bárcsak barátok lehetnék veled.

Pillangó.

A barátság mindig szívesen látott

Fejezzük be a dolgokat:

Mancsunkban pollent hordozunk,

Virágról virágra repülünk.

Beporozzuk a virágokat

És mi segítjük őket a növekedésben.

Katicabogár.

Nem repülök veled

Találok más barátokat.

Tanár. Egy bogár mászik az ösvényen,

Bajuszos

A bogár nagy és ügyes,

Dühös tekintete van.

Mi, szarvas bogarak,

A férfiak gazdagok.

Fekete vagyok, nem holló

Horn, nem bika

Szárnyakkal, nem madárral.

Tanár.

Az ágtól az ösvényig

A fűtől a fűszálig

Ugró rugó -

Zöld hát.

Szöcske.

Vidám szöcske vagyok

Zöld, mint az uborka.

Könnyen eltévedek a fűben, mert zöld vagyok, ugyanolyan színű, mint a fű.

Nagy zöld tücsök. A szárnyak és az antennák hosszúak. A hátsó lábak hajlottak és vékonyak. A szöcske hangosan csipog, lassan mozog és nem repül nagy távolságokat, hanem nagyon magasra ugrik.

Tanár.

Zümmögnek, zümmögnek a méhek.

A méhek mézet hordanak.

Méhek, méhek a mezőn mennek

A mezőről származó méhek mézet hordanak.

A méh kicsi, és működik.

Katicabogár.

méh méh,

Hoztál nekem mézet?

átszaladtam a réten

Nagyon éhes!

méh 1.

Veled nincs időm énekelni, játszani,

A mezőre repülök, hogy virágokból nektárt gyűjtsek.

méh 2.

A mézelő méhek, gyerekek, hasznosak

Minden betegségre

Azt tanácsolom, vegyen mézet megfázásra -

És maradjatok egészségesek, kis barátaim!

Tanár.

Itt jön a giliszta.

Katicabogár.

Szia esőféreg...

barna hordó,

taníts meg játszani

Bökd meg a földet az orroddal!

Féreg.

És egyáltalán nem játszom

Az én munkám a következő:

Úgy, hogy az összes növény gyökerei

A föld alatt lélegezhettek

Jó föld kell

Gyomlálni és lazítani.

Nos, viszlát, és ne keress

Keress másik játékot!

Katicabogár.

Egész nap munkában

csak lustaságom van.

És amint látod, tőlem,

Nincs haszon és kár!

Mi, levéltetvek, ismert kártevők vagyunk

Levélbogarak és rablók

Oda repülünk, ahova akarunk

A világon mindent, amit megeszünk.

Katicabogár.

A természetet szolgálom éjjel-nappal,

Fák, virágok és gyógynövények

Mindig szívesen segítek!

(29. dia.)

Vigyázz a rovarokra

Ne nyomja a kezével

Ne taposd a lábad!

Az erdőben élő rovarok sok hasznot hoznak!

Ne bántsd a hangyát

Könnyű megbántani

Végtére is, a hangyák teljesen

Hát nagyon kicsi!

Éljenek a pókok, pillangók, szitakötők,

Legyek, szúnyogok és szúnyogok

A természetben ezek mind fontosak,

Természetünknek szüksége van rovarokra!

12. Munka a tankönyvön.

Nyissa meg a tankönyveket a p. 34.

Nézd meg a fenti képet, és mondd el, hogyan látod a rétet?

Nézd meg a következő két képet. Mi változott a réten? (Gyerekek jönnek.)

A tanulók meséket alkotnak az 1. és 2. számú rajz alapján.

Képzeld, elmentek a gyerekek, milyen lesz a rét? (Diáknyilatkozatok.)

Szeretnél visszatérni egy ilyen rétre? (30. dia.)

13. Reflexió. (31. dia.)

- A gyerekek összegyűltek pihenni a természetben. Szerinted mit vihetnek magukkal? Milyen tárgyakat ne vigyenek magukkal? (Diáknyilatkozatok.)

A gyerekek elolvassák a következtetést (32. dia.)

14. Következtetés.

A természetet figyelve megtudhatja annak sok titkát.

Miért vannak mindig a közelben pillangók és virágok? (A diákok megbeszélik.)

Miért nem élnek a pillangók virágok nélkül? (A nektárjukkal táplálkoznak.)

Mi a helyzet a virágokkal pillangók nélkül? (Beporozzák őket; e nélkül a virágoknak nem lenne termése és magja.)

Most olvassa el, hogyan magyarázza el a Bölcs Teknős a tankönyvben a 35. oldalon.

A gyerekek szabályokat találtak ki a természetben való viselkedésre, és tiltó táblákat készítettek.

* Nem lehet virágot szedni a réten, az erdőben. Csokrok készíthetők olyan kerti növényekből, amelyeket kifejezetten emberek termesztenek. (33-35. diaszám.)

* Nem lehet elkapni a pillangókat és megölni a rovarokat. Nemcsak a természetben van rájuk szükség, hanem díszítik is. (36-37. diaszám.)

* Ne pusztítsd el a hangyabolyokat. A hangyák az erdő dajkái. (38. dia.)

* Ne rakj tüzet az erdőben, a réten, a mezőn. (39. dia.)

* Nem lehet zajt csapni és szemetet hagyni az erdőben, a réten, a mezőn. (40. dia.)

16. Autotraining.

A gyerekek becsukják a szemüket. A tanár nyugodt, lágy hangon mondja:

a fűben fekszem.

A fű puha és selymes...

Beszívom a csodálatos aromát. Hallom a szöcskék csiripelését... Hallom a rovarok susogását... Jól érzem magam és nyugodt vagyok. Mindenkinek, mindenkinek, mindenkinek barátja akarok lenni...

De aztán megfújt a szellő, érzem, hogy erőt, lendületet kapok.

kinyitom a szemem. jó kedvem van.

Békében akarok élni a természettel. Én leszek a védelmezője!

17. Az óra eredménye.

Tanár. - Szóval ki találta ki: "Miért nem tudsz virágot szedni és lepkéket fogni?" (41. dia.)

Diákok. Nem tudnak egymás nélkül élni.

(42. dia.) Videó "Légy a természet barátja."

Sétáljunk lassan a réten

És "Hello" - mondd minden virágnak.

A virágok fölé kell hajolnom

Nem tépni vagy összetörni,

És azért, hogy lássák kedves arcukat

És mutass nekik egy jó arcot.

Fa, virág, fű és madár

Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.

Ha elpusztulnak

Egyedül leszünk a bolygón.

http://www. /néz? v=TalnhKy7Elc